<b id="roa7q"><abbr id="roa7q"></abbr></b>

      當(dāng)前位置:首頁 > 教學(xué)教研 > 教改動(dòng)態(tài) 

      在普通高中網(wǎng)絡(luò)研修啟動(dòng)工作會(huì)上的發(fā)言

      已瀏覽:6499 來源:本站  發(fā)布時(shí)間:2011-11-22

        

                                                                             湖北省基教處  吳險(xiǎn)峰

      同志們:

      為進(jìn)一步推進(jìn)普通高中課程改革落到實(shí)處,省教育廳決定啟動(dòng)普通高中網(wǎng)絡(luò)研修工作。按會(huì)議安排,我就網(wǎng)絡(luò)研修工作發(fā)言,談四個(gè)方面的問題:

      一、提高認(rèn)識(shí),深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下開展普通高中教師網(wǎng)絡(luò)研修工作的重要意義。

      網(wǎng)絡(luò)研修是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開展教研工作的新方式,它突破時(shí)空限制,搭建區(qū)域內(nèi)教師與教師、教師與專家及時(shí)交流、平等探討的活動(dòng)平臺(tái)和環(huán)境,為廣大一線教師提供理念新穎、內(nèi)容豐富的課程資源,通過強(qiáng)化管理和評(píng)價(jià),促進(jìn)教師研訓(xùn)工作取得創(chuàng)新,收得實(shí)效。

      1.開展普通高中網(wǎng)絡(luò)研修有利于新課程背景下幫助教師把握課程深度和廣度。新課程、新教材、新課標(biāo),高中新課改對(duì)于一線高中教師是一次新的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,不少老師無法判斷和掌握課程的深度和廣度,傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)模式,沉重的高考升學(xué)壓力,使教師教學(xué)一味求全、求難,老師、學(xué)生陷入了題海戰(zhàn)術(shù),無法自拔。新課改不是用新瓶裝舊酒、不能穿新鞋走老路,通過開展普通高中教師網(wǎng)絡(luò)研修工作,通過專家、名師引導(dǎo)、區(qū)域內(nèi)教師共同研修,把握課程深度和廣度,使教師的教育教學(xué)活動(dòng)增加針對(duì)性和實(shí)效性,一定程度上能輕負(fù)增效,給我們的高中老師增加一點(diǎn)底氣,緩解一絲壓力。

      2.開展普通高中網(wǎng)絡(luò)研修有利于進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育資源差異,實(shí)現(xiàn)教育資源共享均衡。新一輪高中課改在一定程度上拉開了城鄉(xiāng)之間、示范與一般高中之間的距離。農(nóng)村高中、一般高中教師實(shí)施新課改任務(wù)更重、難度更大、信心更缺。開展普通高中教師網(wǎng)絡(luò)研修,為區(qū)域內(nèi)高中教師提供共同的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和案例、教學(xué)模式和方法,“奇文共欣賞、疑意相與析”,示范高中和一般高中、城市高中和農(nóng)村高中的教師就同一個(gè)問題同時(shí)平等交流和對(duì)話,必將促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研資源的均衡,實(shí)現(xiàn)教育資源的共享均衡。

      3.開展普通高中網(wǎng)絡(luò)研修有利于推進(jìn)全省“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),有利于校本教研制度的落實(shí)。今年6月,全省啟動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以來,全省40多萬中小學(xué)教師全面推進(jìn),開局良好,但從督導(dǎo)檢查了解的情況來看,“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展不平衡,尤其是高中階段教師和義務(wù)教育階段教師之間很不平衡。少數(shù)地方義務(wù)教育階段學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)是風(fēng)風(fēng)火火,但個(gè)別高中學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)”卻是蜻蜓點(diǎn)水,不能深入,真正是“花開兩朵、各表一枝”啊。所以,只有高中教師真正動(dòng)起來,“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)才能真正做到教師全覆蓋,效果真實(shí)在。傳統(tǒng)的校本研修存在著引領(lǐng)不夠、參差不齊、效果不佳等弊端,開展網(wǎng)絡(luò)研修,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修的管理與評(píng)價(jià),有利于促進(jìn)校本研修落到實(shí)處。

      4.開展普通高中網(wǎng)絡(luò)研修有利于學(xué)校開齊、開足、開好課程。

      二、明確普通高中網(wǎng)絡(luò)研修工作內(nèi)容

      本次啟動(dòng)的普通高中網(wǎng)絡(luò)研修工作主要包括兩個(gè)方面:

      1.在語文、數(shù)學(xué)、外語和信息技術(shù)四科開展基于網(wǎng)絡(luò)的教師遠(yuǎn)程同步研修。普通高中共有15個(gè)科目,此次網(wǎng)絡(luò)研修在考慮我省高中實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,啟動(dòng)了4個(gè)科目。4個(gè)科目中語、數(shù)、外是高考主要科目,開展網(wǎng)絡(luò)研修具有廣泛的人氣基礎(chǔ)和群眾呼聲。信息技術(shù)課是非高考科目中硬件相對(duì)齊備、便于考核和檢驗(yàn)的科目。我們將在4個(gè)科目網(wǎng)絡(luò)研修先行先試的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步推廣。

      2.信息技術(shù)課學(xué)生課堂同步練習(xí)。信息技術(shù)課有一個(gè)必修模塊,2個(gè)學(xué)分,36課時(shí)。按文件要求,學(xué)生要獲得信息技術(shù)課2個(gè)必修學(xué)分,必須完成5/6的課時(shí)量,即30節(jié)以上的課時(shí)學(xué)習(xí)。以前對(duì)這門課的開設(shè)情況我們無法考核,是否開齊、是否開足,沒有考量。從今往后,學(xué)生上信息技術(shù)課必須在網(wǎng)上完成同步課堂作業(yè),只有完成了30次及以上的同步課堂練習(xí),模塊考試及格,才算獲得了相應(yīng)的學(xué)分。

      三、網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)的工作形式

      省教育廳通過建立健全教師網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)平臺(tái)(淘師網(wǎng))、視頻會(huì)議系統(tǒng)和E教通(即時(shí)通訊系統(tǒng))來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程同步研訓(xùn)。教師的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)平臺(tái)與高中課改網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是打通的,可以自由切換。

      1.組織方式。以班級(jí)化組織管理為基礎(chǔ),實(shí)行金字塔型結(jié)構(gòu)管理。省成立專家團(tuán)隊(duì),每個(gè)學(xué)科都有課程專家團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)全省該學(xué)科教師的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)工作。組班方式原則上以縣為單位,按學(xué)科組班(可以是在線虛擬班級(jí)),對(duì)于學(xué)員人數(shù)較少的學(xué)科,可視實(shí)際情況跨縣區(qū)以地市為單位組班。每個(gè)班級(jí)設(shè)班主任1名。班主任由各縣教研員或中心備課組組長(zhǎng)擔(dān)任。

      2.學(xué)習(xí)方式:利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織學(xué)員收看視頻課程、學(xué)習(xí)相關(guān)資料,參與案例研討、專題討論和網(wǎng)上交流互動(dòng)等。組織區(qū)域內(nèi)學(xué)員開展集中學(xué)習(xí),并將學(xué)習(xí)紀(jì)錄上傳到網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)平臺(tái)。

      3.輔導(dǎo)方式:本地研討、在線交流與專家答疑相結(jié)合。本地研討應(yīng)在班主任的組織和指導(dǎo)下開展。在線交流應(yīng)在本地研討的基礎(chǔ)上,在學(xué)科課程專家組的主持和指導(dǎo)下,組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和專題討論。針對(duì)各地學(xué)員學(xué)習(xí)研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題,由專家集中答疑指導(dǎo)。

      四、有關(guān)工作要求

      網(wǎng)絡(luò)研修工作已經(jīng)在一定程度上開展過,此次在全省高中學(xué)校大規(guī)模啟動(dòng),需要我們高度重視,精心組織,認(rèn)真落實(shí)。

      1.完善數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)完整準(zhǔn)確是做好網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。要進(jìn)一步核實(shí)梳理老師的任教年級(jí)和學(xué)科信息;要進(jìn)一步完善教研員的信息。如有變化,要及時(shí)更新,確保所有學(xué)科教研員和教師的信息正確無誤。

      2.明確責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動(dòng)要教育行政、教研和信息電教部門齊抓共管。教育行政部門要做好網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)工作的管理、檢查和督辦;教研部門在網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)工作中要承擔(dān)主要任務(wù),要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),豐富活動(dòng)開展,抓好信息返饋;信息電教部門要做好技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)管理。

      3.精心組織。網(wǎng)絡(luò)研修工作作為一個(gè)整體課題打包交給省教研室承擔(dān),省教育廳將對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修工作情況進(jìn)行檢查和考核,看研訓(xùn)效果,分學(xué)科給予資金獎(jiǎng)勵(lì)。各級(jí)教研部門要科學(xué)組織,精心設(shè)計(jì),以高質(zhì)量、高水平的活動(dòng)吸引廣大教師投身到研訓(xùn)工作中來,通過引領(lǐng)、示范確保研訓(xùn)活動(dòng)保持長(zhǎng)久的魅力。

      99精品视频在线,天天做天天爱夜夜爽毛片毛片,国产999视频在线播放,中字人妻内射喷潮第二页

      
      
      <b id="roa7q"><abbr id="roa7q"></abbr></b>