《俄國(guó)十月革命的勝利》說(shuō)課稿

孝感高級(jí)中學(xué)   李玉煒

一、說(shuō)教材

《俄國(guó)十月革命的勝利》是人教版必修1第五單元的第一課內(nèi)容，是教材專題五《從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立》的第二課。俄國(guó)十月革命的勝利在世界史上是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折，是人類歷史上第一次取得勝利的社會(huì)主義革命，開創(chuàng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面，對(duì)我國(guó)的影響巨大，同時(shí)也是世界近代史的開端，在教材中具有重要的地位和作用。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

    （一）知識(shí)與能力

    ◆理解社會(huì)主義革命首先在俄國(guó)取得成功客觀條件和主觀條件；

◆熟悉俄國(guó)革命的進(jìn)程及鞏固政權(quán)的措施；

◆掌握十月革命的意義。

（二）過(guò)程與方法

◆提供革命前沙皇俄國(guó)的狀況的資料，引導(dǎo)學(xué)生探究俄國(guó)爆發(fā)革命的前提條件；

◆指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，讓學(xué)生總結(jié)俄國(guó)革命的進(jìn)程；

◆通過(guò)對(duì)新生蘇維埃政權(quán)措施的分析，指導(dǎo)學(xué)生探究蘇維埃政權(quán)的性質(zhì)，目的是提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證、分析評(píng)價(jià)問題的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

◆通過(guò)對(duì)俄國(guó)十月革命勝利的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到走社會(huì)主義的道路是歷史的必然；

◆通過(guò)對(duì)蘇維埃政權(quán)措施的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命或國(guó)家建設(shè)的方針政策要符合本國(guó)的國(guó)情，要一切從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律進(jìn)行。

三、說(shuō)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

根據(jù)新課改教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合以上分析及本課的特點(diǎn)，確立本課的重難點(diǎn)如下：

◆教學(xué)重點(diǎn)：十月社會(huì)主義革命的歷史條件；十月革命勝利的歷史意義。

◆教學(xué)難點(diǎn)：俄國(guó)十月革命的歷史條件；新生蘇維埃政權(quán)采取的措施。

四、說(shuō)學(xué)情

    由于在初中課本中已經(jīng)學(xué)過(guò)有關(guān)俄國(guó)十月革命的內(nèi)容，對(duì)于十月革命的相關(guān)知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解，同時(shí)，高一學(xué)生也具備了一定的抽象思維能力，對(duì)歷史理論也有了進(jìn)一步的理解。但總體上來(lái)說(shuō)，歷史知識(shí)的儲(chǔ)備和認(rèn)知水平仍然有限，所以，在教學(xué)過(guò)程中采取深入淺出、生動(dòng)形象的方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，不斷進(jìn)行點(diǎn)撥、啟發(fā)和矯正。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

    根據(jù)新課程改革的要求和新課改的理念，教師在發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提下，要充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。所以，本課在運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)法的同事，更多的運(yùn)用課堂討論進(jìn)行授課，特別是在重難點(diǎn)的問題上，要精心設(shè)計(jì)一些討論題，引發(fā)學(xué)生積極參與和探究，本課主要運(yùn)用以下教法和學(xué)法。

◆講解法：增加新課容量的同時(shí)，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，又能提高教學(xué)的效率；

◆演示法：運(yùn)用多媒體的輔助，展示一些書本上沒有的圖片資料，更直觀展示教材內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生觀察思考，引發(fā)學(xué)生自己探究；

◆討論法：根據(jù)大綱和重難點(diǎn)，設(shè)置一些具體的問題，讓學(xué)生分小組討論與老師互動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)問題的能力。

◆實(shí)踐學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生自己去圖書館、資料室查閱相關(guān)歷史資料，寫出對(duì)本課學(xué)習(xí)的心得和認(rèn)識(shí)，來(lái)提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)總結(jié)能力，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。

六、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)入新課

借助多媒體顯示一張列寧頭像圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提出問題：“圖片中人物是誰(shuí)？大家對(duì)他了解多少呢，他一生中主要做了什么大事呢?”

學(xué)生回答......

以此來(lái)導(dǎo)出今天的新課內(nèi)容俄國(guó)十月革命。

實(shí)施目的：用圖片吸引學(xué)生的興趣，訓(xùn)練學(xué)生觀察問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問題的習(xí)慣，體現(xiàn)新課標(biāo)目標(biāo)下要學(xué)生主動(dòng)參與課堂中來(lái)的目標(biāo)。

    2、教學(xué)過(guò)程

◆通過(guò)多媒體給學(xué)生顯示俄國(guó)革命前相關(guān)狀況的資料、圖片：

1861年改革后，俄國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及世界地位資料，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：1861年改革后，俄國(guó)經(jīng)濟(jì)雖有所發(fā)展，但仍然很落后；

    ‚展示20世紀(jì)初期俄國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)情況的相關(guān)資料和圖片，引出三大階級(jí)共同的矛頭——沙皇政府；

    ƒ顯示俄國(guó)“一戰(zhàn)”中狀況的相關(guān)資料，讓學(xué)生總結(jié)“一戰(zhàn)”對(duì)俄國(guó)的影響，老師指出：俄國(guó)成為帝國(guó)主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)，革命的爆發(fā)成為歷史的必然選擇。

探究一：根據(jù)以上資料、圖片的展示，探究俄國(guó)十月革命爆發(fā)的歷史條件？

具體實(shí)施：把全班學(xué)生分成六組，每一組負(fù)責(zé)總結(jié)一個(gè)條件，每組同學(xué)選出一個(gè)代表回答，后一組不能重復(fù)前一組的答案。六個(gè)小組可以比賽搶答，給搶答積極的小組同學(xué)加學(xué)分鼓勵(lì)。

實(shí)施目的：通過(guò)分組討論，訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)問題的能力，同時(shí)，分組搶答，可加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，另外，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，共同完成這道題目，體現(xiàn)新課改目標(biāo)下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生來(lái)充當(dāng)課堂的主題。

最后，老師總結(jié)十月革命爆發(fā)的歷史條件（在后面“板書設(shè)計(jì)”中）......

◆多媒體展示二月革命的過(guò)程及革命后的狀況，引導(dǎo)出俄國(guó)社會(huì)主義革命的進(jìn)程：

          《四月提綱》（時(shí)間  內(nèi)容  方式）

         七月事件 （時(shí)間  過(guò)程  結(jié)果）

         十月革命的爆發(fā)（時(shí)間  過(guò)程  結(jié)果）

探究二：怎樣理解新生的蘇維埃政權(quán)代表人民的根本利益？

具體實(shí)施：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本蘇維埃政權(quán)頒布的法令政策，分析新政府的性質(zhì)，并結(jié)合相關(guān)習(xí)題來(lái)完成此要點(diǎn)的強(qiáng)化。

實(shí)施目的：通過(guò)對(duì)新生政權(quán)政策、法令內(nèi)容及作用的解析，一方面讓學(xué)生了解到實(shí)施這些政策的必要性，另一方面培養(yǎng)學(xué)生全面辯證認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)歷史事件的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的唯物史觀分析歷史問題的能力。

◆結(jié)合課本及所講內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)俄國(guó)十月革命的歷史意義（國(guó)內(nèi)、國(guó)際、理論），老師在學(xué)生后做出總結(jié)。

3、小結(jié)

19世紀(jì)40年代，馬克思主義的誕生，社會(huì)主義理論由空想變成科學(xué)，開始指引工人運(yùn)動(dòng)沿著正確的道路迅速發(fā)展，也標(biāo)志著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命新時(shí)代的到來(lái)。

1871年巴黎公社的成立，開始了建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的偉大嘗試；

1971年，俄國(guó)十月革命通過(guò)武裝斗爭(zhēng)，率先在資本主義世界的薄弱環(huán)節(jié)上打開了一個(gè)缺口，在世界上建立了第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，社會(huì)主義從理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；

十月革命的一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義，中國(guó)共產(chǎn)黨在馬列主義的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)中華民族走向了一個(gè)新的解放道路。

最后，根據(jù)本課重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些相關(guān)題目，進(jìn)一步強(qiáng)化本課的要點(diǎn)，同時(shí)幫助學(xué)生消化、理解。

探究三（課后）：收集相關(guān)資料，說(shuō)一說(shuō)自己怎么看待社會(huì)主義的發(fā)展道路？

具體實(shí)施：以辯論會(huì)的形式，給全班分三組，去圖書館收集、查找相關(guān)資料，一組為正方，一組為反方，第三組負(fù)責(zé)記錄和其他事務(wù)，抽一個(gè)小自習(xí)的時(shí)間舉行10分鐘左右的辯論會(huì)。通過(guò)學(xué)生自己的辯論，得出結(jié)論：社會(huì)主義發(fā)展的道路不是一帆風(fēng)順的，但前途是光明的。

實(shí)施目的：通過(guò)資料的搜集整理，使課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)的能力。

附：板書設(shè)計(jì)（下一頁(yè)） 

 俄國(guó)十月革命的勝利

一、俄國(guó)十月社會(huì)主義革命爆發(fā)的歷史條件

             俄國(guó)是落后的社會(huì)主義國(guó)家

  客觀條件   一戰(zhàn)加劇了俄國(guó)的各種社會(huì)矛盾

                二月革命的爆發(fā)（時(shí)間  過(guò)程  結(jié)果）

                俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命性較強(qiáng)  

  主觀條件   布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

                廣大農(nóng)民的參與

二、革命的進(jìn)程

   1、《四月提綱》（時(shí)間  任務(wù)  方式）

2、七月事件（時(shí)間  過(guò)程  結(jié)果）

3、十月革命的爆發(fā)（時(shí)間  過(guò)程 結(jié)果）

三、十月革命的結(jié)果及意義

   1、結(jié)果：建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家

   2、標(biāo)志：全餓工人士兵代表蘇維埃代表大會(huì)及決議

   3、決議：

        《告工人、士兵和農(nóng)民書》——一切權(quán)利歸蘇維埃

          《和平法令》——退出一戰(zhàn)

          《土地法令》——推出地主土地所有制

           人民委員會(huì)（新政府）——實(shí)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政

4、意義

a、對(duì)俄國(guó)（先進(jìn)性）：第一次取得勝利的社會(huì)主義革命，為俄國(guó)的社會(huì)發(fā)展開辟了新道路。

b、對(duì)世界（榜樣性）：在資本主義世界體系上打開了一個(gè)缺口，鼓舞了國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)和殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)。

c、對(duì)理論（開創(chuàng)性）：十月革命將社會(huì)主義理論變成現(xiàn)實(shí)，開創(chuàng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新局面。

                                                                                             （該文獲孝感市優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)）