筑心育未來，交流促成長

——孝感高中組織開展心理健康教育參訪學習活動

2025年3月，為扎實推進校園心理健康教育工作，助力心理咨詢室規(guī)范化建設，孝感高中組織教師開展心理健康教育參訪學習活動，對標先進，開闊眼界，汲取經驗，蓄力賦能。

【首站啟航：走進孝感生物工程學?！?/span>

3月20日（星期四）下午，心理科何妤佳、張夢瑤、易慧雯等三位老師，在駐校心理咨詢師季建麗老師帶領下，前往“孝感生物工程學?！遍_展交流學習活動。三位教師，實地參觀了該校的團體活動室、沙盤游戲室、情緒宣泄室等功能場室，重點學習了“預約——咨詢——跟蹤”全流程管理機制，以及“心理委員——班主任——心理咨詢師”三級網絡平臺。該校學生科科長鄭海，熱情接待參訪團隊，詳細介紹心理咨詢室功能分區(qū)、設備配置、個案管理、危機干預等業(yè)務展開情況。

【深度對話：探訪文昌中學澴川校區(qū)】

3月24日（星期一）下午，沈陽、霍濤、張夢瑤、譚怡軻等四位老師，前往“孝感市孝南區(qū)文昌中學澴川校區(qū)”開展進階式學習。在座談會上，該校德育處徐春俊主任從“人員、空間、課程、活動、家?！蔽鍌€層面介紹學校“融合型心育系統(tǒng)”，著力培養(yǎng)健全的核心素養(yǎng)。何望華副校長，結合心理健康教育和家校社協(xié)同育人工作，提出了目前學校安全管理的熱點問題。

隨后，大家還現(xiàn)場參觀了該校的心靈驛站接待室、團體輔導室、宣泄室等。該校將心理健康與學科教育深度融合的做法，為提升“心理健康教育系統(tǒng)化”提供了好的路徑。

【參訪感悟：共繪心育新藍圖】

參訪活動，讓老師們深受啟發(fā)。

張夢瑤老師表示：“兄弟學校的‘心理危機干預流程圖’和‘生涯教育資源包’，為我們提供了可直接落地的操作范本?！?/span>

易慧雯老師，對“心理委員輪值制度”印象深刻：“這種全員參與的模式，既能提升自助互助能力，又構建了心理支持共同體?！?/span>

作為心理健康教育骨干，何妤佳老師從專業(yè)視角分享了更深層的思考：“在各個學校，我們注意到將心理測評結果與學科教師共享，通過‘學業(yè)—心理’雙維度分析，制定個性化輔導方案。這種聯(lián)動模式，打破了心理健康教育孤島化困境，真正實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。未來，我們可以嘗試建立更多元的聯(lián)動機制，讓心理支持滲透到課堂內外。”

心理健康教育，是生命關懷工程，更是潤物無聲的長期實踐。孝感高中將以此次參訪活動為契機，持續(xù)深化校際合作，探索“請進來”與“走出去”的研修模式，為青少年心理健康保駕護航，讓每一朵生命之花在關愛中綻放！

撰稿：何妤佳、張夢瑤、易慧雯

攝影：譚怡軻

編輯：楊芳

審核：沈陽

終審：齊如意