通訊員 肖高升

今年教師節(jié)前夕，孝感高中有位青年教師被孝感市人民政府授予“孝感教壇能手”稱號(hào)。“能者”，擅為者也。一個(gè)人在較短的教育生涯中，能做到教學(xué)有方、帶生有法實(shí)屬不易，但他做得很好。他就是在孝感高中青年教師蔣志方。

“只要肯奉獻(xiàn)，重實(shí)干，就會(huì)從‘不能’到‘能’。”這是蔣老師成為“教壇能手”的兩點(diǎn)深刻體會(huì)。

把學(xué)生培養(yǎng)成有德有才的人是教師的根本任務(wù)，無論是在教學(xué)還是在班主任工作中，蔣老師懷揣一顆獻(xiàn)身教育的初心，始終立足這一“根本任務(wù)”。為快速提高教學(xué)水平，他深鉆業(yè)務(wù)；為收獲高質(zhì)量教學(xué)成績(jī)，他研究課堂；為學(xué)生健康成長(zhǎng)，他與學(xué)生與家長(zhǎng)融為一體，進(jìn)行合力教育。他平易近人，甘于奉獻(xiàn)，只要同行有事需要他幫助，他都義不容辭。

蔣老師深知，“唯有學(xué)而不厭的老師，才能培養(yǎng)出學(xué)而不厭的學(xué)生”。教學(xué)工作雖說有些辛苦，但他一直保持旺盛的學(xué)習(xí)斗志。由于勤奮，他成為人民教育出版社課程教材研究所“十二五”課題教材訓(xùn)練系統(tǒng)研究成員，榮獲2015年湖北省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),2018年中國(guó)數(shù)學(xué)教育年度“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。新高考改革以來，他參加了人民教育出版社新教材線上培訓(xùn)、HPM研修班、新青年數(shù)學(xué)教師論壇和湖北省卓越工程高級(jí)研修班（高中數(shù)學(xué)）、湖北?。ㄐ赂呖迹└咧猩囊?guī)劃指導(dǎo)教師培訓(xùn)。他始終緊跟新高考改革方向，不拘一格，不斷嘗試突破，在打牢基礎(chǔ)的同時(shí)，靈活變換，弄透高考試題要求，參透數(shù)學(xué)學(xué)科六大核心素養(yǎng)。他的一堂堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，經(jīng)常讓同學(xué)們腦洞大開。

除抓緊壯大自己外，他每天都為教學(xué)為學(xué)生為同行忙碌著。

蔣老師說：“每一節(jié)課的背后都積滿不為人知的付出。一節(jié)課的打磨，是執(zhí)教者無數(shù)個(gè)日夜不眠不休的結(jié)晶。”在教室或辦公室里，人們總能看到他捧著一本最新的習(xí)題冊(cè)認(rèn)真地研習(xí)著，還不時(shí)記下筆記。炎炎夏日，他專注的神情一絲未改。在做題或?yàn)閷W(xué)生答疑的過程中，遇到新題、好題，他便仿佛開啟了智慧背囊，魚貫般地引申出一道又一道同類型題目；他常興致勃勃，自編自創(chuàng)數(shù)學(xué)新題，讓同學(xué)們領(lǐng)略不一樣的“出題風(fēng)格”；他鼓勵(lì)同學(xué)們各抒己見，互相研討，不只是把題做對(duì)，還要在聽、講、辯中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。蔣老師對(duì)教學(xué)的專注和同學(xué)們認(rèn)真聽課的神情一直是教室里一道美麗的風(fēng)景。升入華中科技大學(xué)的萬鐘毅同學(xué)說：“在蔣老師數(shù)學(xué)課堂上，能夠被選上講臺(tái)，講解一個(gè)新知識(shí)，分享新穎的解題思路，展示整潔漂亮的卷面，是我們最為期待的事情之一。在學(xué)習(xí)如何向他人傳達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，不僅鍛煉了我們與人溝通的膽量與能力，加深了對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題的理解和領(lǐng)悟，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。漸漸地，大家仿佛有了共識(shí)：繁重緊張的高中生活期間，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好似一股山泉，沁人心脾，令人暢快至極！”

“了解每一個(gè)孩子，關(guān)注每一位學(xué)生”，是蔣老師與同學(xué)們朝夕相處時(shí)始終不忘的初心。無論是內(nèi)向的還是活潑的學(xué)生，總能在蔣老師那里獲得最貼心的關(guān)愛；面對(duì)孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，無論是焦慮的還是無措的家長(zhǎng)，總能在蔣老師那里獲得最理性的建議。2020年疫情中高三復(fù)習(xí)備考時(shí)，不少家長(zhǎng)和孩子都感到焦慮，其中在幾次大考中成績(jī)不太穩(wěn)定的學(xué)生萬毅恒更是格外擔(dān)心，常常寢食難安，其家長(zhǎng)更是夜不能寐。得知這些情況后，蔣老師立即和他一起仔細(xì)分析失分的原因，提出后期復(fù)習(xí)的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他說，出現(xiàn)這些問題是正常的，要堅(jiān)持按老師的要求和指引，緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，認(rèn)真落實(shí)復(fù)習(xí)習(xí)題，找準(zhǔn)提分點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，從每個(gè)細(xì)節(jié)入手，不斷改進(jìn)。同時(shí)蔣老師也提醒家長(zhǎng)不要在孩子面前表現(xiàn)出自己的擔(dān)憂，要多給一些鼓勵(lì)。在蔣老師的耐心指導(dǎo)下，該生高考數(shù)學(xué)取得了130多分的好成績(jī)。進(jìn)校時(shí)成績(jī)不是很理想，后來考入武漢大學(xué)的張宇航說：“蔣老師總能以包容的心態(tài)對(duì)待班里的每一位學(xué)生。他既孜孜不倦地給我們講解數(shù)學(xué)重難點(diǎn)，又以樂觀的態(tài)度來緩解我們的考試壓力。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)的內(nèi)容和方法，讓不自信的我終于得到了信心和突破，在高考中取得了較好成績(jī)。”2020年高考前夕，蔣老師忍著“結(jié)石病”的疼痛，白天上課晚上輸液，連續(xù)鏖戰(zhàn)半個(gè)月，幾乎精疲力竭，但他還是一直堅(jiān)持到高考，沒請(qǐng)一天假。考入中山大學(xué)的徐鑠說：“高考來臨時(shí)，當(dāng)蔣老師忍著病痛給我們守班、上課時(shí)，我們深深地為他堅(jiān)忍不拔的精神所感動(dòng)。” 每年教師節(jié)，學(xué)生們總忘不了送來一聲聲親切的問候。由于愛生如子，他榮獲“孝感市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

作為具有參加全省、全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽經(jīng)驗(yàn)的“老”教師，他沒有忘記攀登路上的同伴。當(dāng)同一教研組的武娟老師接到參加好課堂比賽的通知時(shí)，他迅速與武老師商量，作出講課安排，并帶領(lǐng)教研組的老師一起聽課、評(píng)課，提出修改意見，幫助武老師打磨課堂的教學(xué)細(xì)節(jié)。起初武老師的課堂設(shè)計(jì)內(nèi)容十分充實(shí)，但 “教”的比重太大而忽略了學(xué)生的“學(xué)”。經(jīng)他的細(xì)心點(diǎn)評(píng)，武老師結(jié)合學(xué)生的反饋和同行的意見，對(duì)內(nèi)容作了細(xì)心修改和全新設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容及課堂氣氛逐步完善。武老師經(jīng)多次試講，最后獲獎(jiǎng)，參與磨課的其他老師也從中受益很大。

（原載2021年9月24日《孝感日?qǐng)?bào)》）（1996字）