做好英語語法填空題 

孝感高中教師李惠

要想做好高中語法填空題，除了具有扎實的英語基礎知識，還必須有較強的邏輯判斷、分析理解能力，因此教師在教學過程中，要充分利用教材，通過各種訓練提高學生的語法填空技能。以下是我總結的解題步驟與技巧。

通讀全文，了解大意，注意主要時態(tài)，文章體裁及談論話題 。閱讀短文，要正確理解每個句子乃至整個篇章。例如: One day, an ant __(drink)at a small stream and fell in.［ 一天，一只螞蟻在小溪邊____（喝水）掉進去了］憑經驗與正常思維，我們會填drank，因為并列連詞and 之后為 fell，但正確答案是 was drinking，句意為“一只螞蟻正在小溪邊喝水時掉了進去?！倍皇恰拔浵伜攘怂俚暨M去”。因此,準確把握語境，正確理解每個句子乃至篇章是關鍵。

試填空格，先易后難，注意搭配，前瞻后顧。讀懂短文后，要結合上下文，從語法角度著手，分清主、從句，理清句子成分，從而了解句子結構；從句子結構的完整性、合理性和可行性去分析，思考空格所缺單詞的詞性；根據(jù)句意及句子間的邏輯關系來確定具體要填的單詞和所給詞的正確形式。如There were two men __(play)chess under the tree.［兩個人在樹下____（下）象棋。］有一些學生認為填 who were playing,且振振有詞:：空格處缺定語, 因而采用定語從句形式，且所填詞也符合每空不得多于3個單詞的要求，但他們恰恰忽視了該設題的要求：使用括號中所給詞的正確形式填空，所以只能根據(jù)句子結構與成分，考慮所給詞的時與體，從而得出playing 這個正確形式。試仔細與另一個句子比較：There were two men ____ were playing chess under the tree.很明顯，這是對定語從句關系詞的考查，可填who 或that.此外，習慣搭配與固定句式也不容忽視。例如:When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already ____ table having supper.（當簡回家時，包里裝著她精心挑選的小禮物，她的父母已經 ____ 吃晚飯。）答案為at，考查了固定短語at table（在吃飯）。

重讀全文，解決難題。經過以上幾個步驟，短文中的空格此時就可以全部或基本全部填出，但仍須重讀全文。一方面要注意核查所填詞的規(guī)范與準確,如不規(guī)則動詞的過去式與過去分詞、單詞拼寫、大小寫和基本詞形變換等，另一方面要逐個攻克疑難點。例如：Without the proper amount of pure water per day, your body cannot____ (possible) function at 100%［如果每天沒有適量的純凈水，你的身體就不____ （可能）100%正常工作。］顯然應該填 possible 的副詞形式 possibly，但學生的拼寫五花八門：possiblely, possiblly, impossible, possibility 等。再如：What's work for one is__(please)for another.（對某人而言是沉重的工作，而對另一個人而言是開心的__（愉快，高興）該句子難度較大，教師可逐步引導，點撥：此句為“主—系一表”結構，先找出平行的對應成分，再確定句意及詞性，最后根據(jù)work （工作）為不可數(shù)名詞而敲定正確答案為pleasure（樂事，享受）。當然,在日常教學中，對于這些疑難點，學生也可通過專題訓練、查資料、小組合作等途徑解決，逐步增強自己的探究、自主意識與分析和解決問題等能力。

（原載2023年2月16日《孝感日報》）

撰稿 李　惠

編輯 黃華松

審核 陳繼民