全心用好歷史“清醒劑”

——記孝感高中歷史教研組教學(xué)事跡

通訊員 向偉　清代著名學(xué)者龔自珍說：“欲知大道，必先為史”，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”。歷史學(xué)習(xí)可以傳承文化、明鑒得失、啟迪智慧。為了按習(xí)總書記要求用好這一“清醒劑”，更好地對學(xué)生進(jìn)行歷史教育，孝感高中歷史教研組的一群中青年教師在教學(xué)中努力實踐和探索著。

以日常教學(xué)為基礎(chǔ)，培育學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)

新一輪課程改革強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，為達(dá)成歷史學(xué)科的唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷五大核心素養(yǎng)目標(biāo)，全組教師各施所長。李玲玲老師是華中師大歷史和政治雙學(xué)位獲得者，對唯物史觀理解較透，比如，她從社會存在決定社會意識的角度分析文化史、用聯(lián)系和發(fā)展的觀點分析近代中國社會的變化等問題時，都能信手拈來，從而用政治學(xué)科的專業(yè)術(shù)語深入淺出地分析歷史問題。被學(xué)生稱為“故事大王”的黃旭老師，在講歷史故事時總是為學(xué)生勾畫出清晰的時空和明晰的邏輯。在學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代科技史時，他不是簡單列舉這一時期的科技成就，而是以錢偉長等科學(xué)家的事跡帶領(lǐng)學(xué)生重回歷史現(xiàn)場，感受、理解老一輩科學(xué)家在特定的歷史背景下的選擇、奮斗和貢獻(xiàn)。袁丹老師利用她年輕、思維敏捷和計算機(jī)技術(shù)熟練的優(yōu)勢，總能夠在專業(yè)書籍或網(wǎng)上搜尋到豐富而恰當(dāng)?shù)氖妨?，來加深學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)過程的體驗和對歷史結(jié)論的認(rèn)知。一次講述宋代經(jīng)濟(jì)繁榮的原因時，她問學(xué)生“你們一日幾餐？”瞬間，大家好奇地睜大眼睛。接著她依據(jù)史料說：“唐朝百姓一日兩餐，而宋代百姓一日三餐?！闭?dāng)同學(xué)們疑惑不解時，她又用“為什么有這一變化”的問題要求大家思索。最后把同學(xué)們自然地引到“全面繁榮的宋朝經(jīng)濟(jì)”中去。這節(jié)課教室里笑聲不斷。曾有員老師在講述解放戰(zhàn)爭時期人民解放軍的戰(zhàn)略反攻時，首先提出“為什么要轉(zhuǎn)入反攻、為什么能轉(zhuǎn)入反攻、為什么主攻方向選定在中原地區(qū)、戰(zhàn)略反攻有什么重大意義”等重難點問題讓同學(xué)們思考、回答后，便扳起指頭從當(dāng)時敵我雙方戰(zhàn)略意圖和力量對比、中原地區(qū)的重要性等方面進(jìn)行簡潔、精準(zhǔn)的解釋，進(jìn)而讓同學(xué)們深知黨中央、毛主席決策的偉大。湖北省歷史優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者肖攀東老師在對黨史、革命史和新中國史的教學(xué)中尤其注重家國情懷的闡發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代屈辱史的開端，對此，肖老師既能從理性的角度分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性、中國戰(zhàn)敗的必然性等深度問題，還站在立德樹人的高度、注重從家國情懷的角度對學(xué)生進(jìn)行態(tài)度、情感、價值觀的教育。

以教學(xué)比武為抓手，提升教師的基本教學(xué)技能

在近5年的“孝高好課堂比賽”中，歷史教研組教師一直全員參與。袁麗玲老師早在2010年就獲得了孝感市優(yōu)質(zhì)課一等獎和湖北省優(yōu)質(zhì)課二等獎，但她每次對孝高好課堂的精心準(zhǔn)備一點不亞于省市優(yōu)質(zhì)課，她說：“不管是哪一級的課，都要當(dāng)最高一級的課對待?！彼{(diào)研學(xué)情，揣摩課情，對學(xué)案與教案精益求精。她在“孝感高中好課堂”中講授《辛亥革命》這一課的重點《中華民國臨時約法》時，沒有機(jī)械地讓學(xué)生被動了解，而是把整個內(nèi)容設(shè)計成“小論文改錯”，讓所有同學(xué)都參與，扮演教師的角色，并引導(dǎo)兩組競爭，以激勵他們辨識細(xì)微差別、弄清重點知識及易混淆的地方。由于學(xué)生積極參與，在有限的課堂時間內(nèi)，同學(xué)們較輕松地解決了新課標(biāo)要求的重難點。她榮獲了兩次孝高好課堂一等獎，教學(xué)能力也得到提高。付強(qiáng)老師已過不惑之年，但他每次領(lǐng)受比賽任務(wù)后都一絲不茍，力爭教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都做到盡善盡美。2021年，為了迎接教育部考試中心和省考試院的專家到孝感高中調(diào)研，他準(zhǔn)備了一場歷史觀摩課。他反復(fù)構(gòu)思，多次打磨。這節(jié)課既關(guān)注到了高考備考的各個環(huán)節(jié)，又詳略得當(dāng)，重點突出，受到了聽課專家的好評。2020年孝感市高中歷史信息化大賽在孝昌一中舉行，孝感高中歷史教研組派出孝感市首屆教壇能手萬欣老師參加。為了講好《三國至隋唐文化》這一課，萬老師悉心揣摩教材，廣泛查閱歷史資料，深入鉆研信息技術(shù)，并認(rèn)真聽取歷史組其他老師的建議和意見，數(shù)易其稿。最終，在多次參加孝高好課堂決賽和汲取全體歷史組老師智慧的基礎(chǔ)上，以明顯優(yōu)勢榮獲一等獎。

以教學(xué)論壇為契機(jī)，豐富全校員工的黨史知識

2021年為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年， 孝感高中第三屆教學(xué)論壇選定歷史教研組作題為“奮斗百年路，啟航新征程”的黨史學(xué)習(xí)講座。接到任務(wù)后，全組教師群策群力，通力合作。教研組長向偉積極組織，黃旭、曾有員、楊云蘭、肖攀東等4位老師擔(dān)當(dāng)策劃和顧問，李玲玲、唐必強(qiáng)、李玉煒老師積極協(xié)助，袁丹老師提供技術(shù)咨詢，萬欣、袁麗玲和付強(qiáng)老師分別講述“陳獨秀的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“毛澤東抗美援朝的抉擇”和“鄧小平的思想解放”。這天全校教職工濟(jì)濟(jì)一堂，享受這場黨史知識的“盛宴”。顯示屏上，時而是電影《開天辟地》中的嚴(yán)肅影像，時而是朝鮮戰(zhàn)場上的槍林彈雨，時而是鄧小平同志關(guān)于改革開放的語重心長，講述和視頻圖文并茂，融為一爐。這場“教學(xué)論壇”使全校教職員工受到生動的黨史教育，他們說，歷史老師教我們這樣學(xué)黨史，讓我們沁心入骨。孝感高中副校長陶升華調(diào)任湖北航天高中校長后，熱情邀請3位主講和點評老師到航天高中給全體教職工進(jìn)行了一次黨史學(xué)習(xí)講座。

（作者為孝感高中歷史教研組組長）

（原載2022年8月5日《孝感日報》）

撰稿　向　偉

編輯　黃華松

審核　陳繼民