孝感高中二年級(jí)副主任 郭偉偉

我任高一年級(jí)副主任時(shí)，帶領(lǐng)年級(jí)班主任團(tuán)隊(duì)，以教育教學(xué)為重心，以學(xué)生管理為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣為抓手，始終把“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在細(xì)節(jié)中求成功”作為年級(jí)學(xué)生管理的宗旨，凝心聚力，創(chuàng)新工作，力求實(shí)效，努力營造一個(gè)科學(xué)、和諧、有創(chuàng)新、有效率的人文氛圍和管理機(jī)制。

對(duì)學(xué)生的管理 高一是學(xué)生從初中學(xué)習(xí)過渡到高中學(xué)習(xí)的重要階段，也是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的重要時(shí)段，其重要性絲毫不亞于高三。從細(xì)節(jié)入手培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)入高二、高三并最終取得高中階段健康成長和高考成功的基礎(chǔ)。我們注重從以下幾個(gè)細(xì)節(jié)中主抓高一學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育：一是加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)教育?！坝幸?guī)矩才能成方圓”。學(xué)生進(jìn)入高一時(shí)的開學(xué)初，我們就加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)教育，要求各班利用“開學(xué)第一課”，采用多種形式學(xué)習(xí)《孝感高中學(xué)生守則》，讓學(xué)生在正式開始文化知識(shí)學(xué)習(xí)之前，先學(xué)會(huì)怎樣做一名合格的高中學(xué)生。我們利用國防教育實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神和服從意識(shí)，其間，年級(jí)團(tuán)隊(duì)和班主任團(tuán)隊(duì)全程陪同學(xué)生，讓學(xué)生既感受到關(guān)心又學(xué)會(huì)了規(guī)矩。二是抓一日常規(guī)和行為習(xí)慣的規(guī)范及養(yǎng)成教育。我們結(jié)合年級(jí)實(shí)際情況，制定了《高一年級(jí)學(xué)生日常管理量化細(xì)則》，建立班級(jí)管理激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施《班級(jí)日常規(guī)范量化考核辦法》，每周對(duì)各班的常規(guī)工作進(jìn)行小結(jié)，并在班主任群和各班班級(jí)群中進(jìn)行公示。班級(jí)工作做到“六有”，即有安排、有監(jiān)督、有檢查、有反饋、有考核、有小結(jié)評(píng)比，真正做到以制度管人、育人，以細(xì)則規(guī)范思想和行為。三是注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，突出在活動(dòng)中育人。我們抓住學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)的每一次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓他們盡其所能，展現(xiàn)風(fēng)采，在活動(dòng)中享受成功的喜悅：通過主題班會(huì)、勵(lì)志視頻、追夢清華北大等名校等一系列宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，明確攀登目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。四是充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生干部的自主管理與監(jiān)督機(jī)制，充分信任和調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的管理才能和管理熱情。年級(jí)安排各班班長每天檢查各班的激情讀書和“兩操”落實(shí)，各班互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，及時(shí)取長補(bǔ)短；定期召開班長會(huì)，及時(shí)通報(bào)年級(jí)近期紀(jì)律狀況，對(duì)做得好的班級(jí)提出表揚(yáng) ，對(duì)較差的班級(jí)及時(shí)提出整改要求。在一樓連廊的墻上設(shè)立專門展窗，展示班長合影，讓班長們感受到年級(jí)對(duì)他們工作的重視和肯定，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的工作積極性。

對(duì)班主任的管理 班級(jí)管理成功與否關(guān)鍵取決于班主任的管理水平，年級(jí)努力打造一支經(jīng)驗(yàn)豐富、水平高超、注重細(xì)節(jié)管理的班主任隊(duì)伍。高一新生一入校，年級(jí)就將班主任的細(xì)節(jié)管理作為年級(jí)工作的重中之重，我們主要從以下幾個(gè)方面努力：一是自覺在細(xì)節(jié)上下工夫。要求班主任明確，年級(jí)管理是一個(gè)不可分割的整體，要有榮辱與共的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，要有競爭比拼、能者多勞的意識(shí)和個(gè)人奉獻(xiàn)精神，要有睿智的眼光和豁達(dá)的胸懷。要自覺地認(rèn)識(shí)到，從當(dāng)班主任的那天起，就意味著對(duì)全年級(jí)和班級(jí)學(xué)生的一種責(zé)任，就意味著班主任將會(huì)比別人付出更多的心血和汗水。別人在休息，你可能在工作；別人在就餐，你可能在與學(xué)生磨嘴皮，斗智斗勇；別人已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，你可能還在教室守班。這些都是班主任要面對(duì)的事實(shí)，要求班主任有一個(gè)良好的心態(tài)，心態(tài)好了，也就能無怨無悔地積極管理。二是在細(xì)節(jié)管理上示范引領(lǐng)。年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)成員要時(shí)刻堅(jiān)守崗位，用實(shí)際行動(dòng)證明我們是班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾；對(duì)各班的班級(jí)管理情況，年級(jí)團(tuán)隊(duì)成員心里要有桿秤，以利于有的放矢地實(shí)施對(duì)班主任的指導(dǎo)。

企業(yè)中流行的“精細(xì)管理出效益”這句話同樣適用于年級(jí)工作。年級(jí)的教育質(zhì)量與年級(jí)的管理是成正比的，因此年級(jí)管理工作要出成效，就必須將“精細(xì)管理、注重實(shí)效、狠抓落實(shí)”作為管理理念，把“細(xì)節(jié)決定成敗”“在細(xì)節(jié)中追求成功”作為提高本年級(jí)教育質(zhì)量的“成功經(jīng)”。

（原載2022年3 月18日《孝感日報(bào)》）

撰稿 郭偉偉  

編輯 黃華松  

審核 陳繼民