通訊員 肖高升

孝感高中年輕英語教師許曉玲似乎沒有可歌可泣的壯舉，卻具有用大愛做小事、用深情踐使命的覺悟。她對教學(xué)，一絲不茍；對學(xué)生，暖如春風(fēng)；對自己，既嚴(yán)且謹(jǐn)。她說：“我和講臺有緣分，我的一片癡情全在三尺講臺上。” 

“腦中裝的總是我的課堂”

許曉玲從教學(xué)中深深地感受到，把課上好是贏得學(xué)生尊重的首要條件。她常說：“我腦中裝的總是我的課堂。”為了把最好的課堂呈現(xiàn)給學(xué)生，她搬著凳子聽同科教師的課，積極參加學(xué)校組織的各種新課程培訓(xùn)，在網(wǎng)上查資料看課例，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材編寫學(xué)案，虛心與同事交流討論；在課件的制作、課堂資料的收集、授課方式和教學(xué)方法上都一絲不茍，精益求精。

上課鈴聲一響，理科實(shí)驗班的丁子杰同學(xué)迫不及待地走上講臺，興奮地講解美劇《權(quán)力的游戲》，他精心制作的PPT配上他流利而夸張的美式英語，讓全班同學(xué)一下子沉浸在英語的世界里。原來，許老師為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們進(jìn)行題材內(nèi)容不限的“class report”（課堂報告）。這個新穎的教學(xué)設(shè)想受到了同學(xué)們的歡迎和支持。他們積極準(zhǔn)備，大膽展示，從原來的不敢說到期盼著下一次上臺說。一兩年堅持下來，同學(xué)們英語興趣增強(qiáng)了，詞匯量擴(kuò)大了，知識面擴(kuò)寬了，英語成績當(dāng)然也不知不覺地提高了。

許老師堅信，好學(xué)生是夸出來的，不是逼出來的。每當(dāng)大型考試后，她便組織班上同學(xué)展開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，以互相促進(jìn)。對退步的同學(xué)，她從不批評，而是幫他們在態(tài)度和方法上找原因，從而端正態(tài)度，尋找科學(xué)的學(xué)法。為讓同學(xué)們“共同富裕”，她總是把全班同學(xué)分成多個小組開展學(xué)習(xí)競賽，讓他們都能在競賽中獲得進(jìn)步。

經(jīng)過不懈努力，許老師在教育教學(xué)上取得顯著成績：2001年和2011年兩次榮獲湖北省高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎， 2010年被確定為孝感市專業(yè)技術(shù)人才“121”計劃培養(yǎng)人選，2013年3月被聘為孝感市高中課程改革英語學(xué)科研究指導(dǎo)小組成員，多次榮獲孝感高中“十佳青年教師”“十佳教師”“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀黨員教師”稱號；被孝感市教育局授予“孝感市骨干教師”稱號。

“心底掛念的總是我的學(xué)生”

“心底掛念的總是我的學(xué)生”，這是許老師的口頭禪。她公平公正地對待每一個學(xué)生，不因?qū)W生家庭背景、學(xué)習(xí)成績的差異而歧視或偏愛他們。同學(xué)們說，我們每個人都感受到了許老師相同的溫暖。 

學(xué)生劉慧總是沉默寡言，上課常常低著頭，很少舉手回答問題。許老師找她談話后發(fā)現(xiàn)，因被同學(xué)們笑話是“說話大舌頭”，她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理。許老師平時鼓勵她試讀文章，自此，劉慧膽子大了，上課也敢回答問題了，后來還在班級英語演講比賽中獲二等獎。

余寬同學(xué)其他科目成績都不錯，唯獨(dú)英語拖后腿。許老師多次找他談心鼓勁，從練習(xí)“衡水體”（衡水中學(xué)學(xué)生的漂亮?xí)鴮懀┑皆鯓犹岣唛喿x水平，都一 一悉心指導(dǎo)。高三的一年中，許老師要求他每周單獨(dú)寫作文并耐心細(xì)致地面批面改。高考時該生英語考出三年來的最好成績，終于考上心儀的大學(xué)。

前不久，學(xué)生李玲告訴許老師，說她就要去長春上大學(xué)了，走前特意趕來向許老師送花。當(dāng)李玲遞上鮮花并說“老師，我會想你的！”時，李玲的眼眶濕潤了。李玲在鮮花卡片上寫道：“每次我?guī)е欢膯栴}去問你時，您都會很細(xì)致地為我答疑。在生活方面您對我也很細(xì)心。有一次我邊打傘邊騎車，您看到后特地告訴我不要這樣騎車，很危險的。我當(dāng)時真的很感動。……”讀到學(xué)生暖心的話語，許老師的眼睛也濕潤了。

“眼睛看到的總是別人的長處” 

許老師善于“以人之長，補(bǔ)己之短”，重視學(xué)習(xí)和吸收校內(nèi)外先進(jìn)的教研成果和教學(xué)經(jīng)驗，將其融化到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。“她眼晴里看到的總是別人的長處”，這是同事們對她的評價。 

作為孝感市高中課程改革英語學(xué)科研究指導(dǎo)小組成員，許老師努力探索并推廣在新課程背景下高中英語的有效教學(xué)策略，多次在孝感市英語高考備考會上交流經(jīng)驗并上示范課，多次為省級市級及校級大型考試命出優(yōu)質(zhì)試題，通過專業(yè)報刊發(fā)表了英語教育教學(xué)論文多篇，多次輔導(dǎo)學(xué)生榮獲省級國家級英語競賽一等獎，獲“全國高中英語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎”。

雖創(chuàng)數(shù)個“多次”，但她仍沒忘記“吸收”。

2018年9月，許曉玲被派往奧美高中支教并擔(dān)任國際教育部主任。在國際教育這個全新的領(lǐng)域里，她不斷學(xué)習(xí)國際教育新理念，向國際教育專家學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)高考英語和雅思英語的教學(xué)融合，開拓性地把奧美高中國際教育的支架搭建起來。現(xiàn)已有多名奧美學(xué)子被國際名校錄取，自豪地走向世界。

2020年2月，為克服新冠疫情影響，許老師積極在家開展網(wǎng)絡(luò)直播授課。正月十三，她在自家的書房里上了全校第一節(jié)英語直播課。網(wǎng)上教學(xué)是個新的教學(xué)手段，教師和學(xué)生之間隔著冰冷的屏幕，不能像傳統(tǒng)教學(xué)中面對面交流探討，這些都對教學(xué)中的合作、自主、探究提出挑戰(zhàn)，剛開始時她每天不但要學(xué)習(xí)熟悉網(wǎng)上教學(xué)的操作，還要花大量時間備教材、備學(xué)生、備教法、備思路、備重難點(diǎn)、備訓(xùn)練點(diǎn)等，不斷提高線上教學(xué)能力。經(jīng)刻苦努力，她成了教育“網(wǎng)紅”，給學(xué)生們帶來了一堂堂精彩的直播課。

（原載2021年10月15日《孝感日報》）（2024字）