通訊員 肖高升

孝感高中年輕英語教師許曉玲似乎沒有可歌可泣的壯舉，卻具有用大愛做小事、用深情踐使命的覺悟。她對教學，一絲不茍；對學生，暖如春風；對自己，既嚴且謹。她說：“我和講臺有緣分，我的一片癡情全在三尺講臺上。” 

“腦中裝的總是我的課堂”

許曉玲從教學中深深地感受到，把課上好是贏得學生尊重的首要條件。她常說：“我腦中裝的總是我的課堂。”為了把最好的課堂呈現(xiàn)給學生，她搬著凳子聽同科教師的課，積極參加學校組織的各種新課程培訓，在網(wǎng)上查資料看課例，學習先進的教學模式，認真鉆研教材編寫學案，虛心與同事交流討論；在課件的制作、課堂資料的收集、授課方式和教學方法上都一絲不茍，精益求精。

上課鈴聲一響，理科實驗班的丁子杰同學迫不及待地走上講臺，興奮地講解美劇《權力的游戲》，他精心制作的PPT配上他流利而夸張的美式英語，讓全班同學一下子沉浸在英語的世界里。原來，許老師為激發(fā)學生學習英語的興趣，鼓勵他們進行題材內(nèi)容不限的“class report”（課堂報告）。這個新穎的教學設想受到了同學們的歡迎和支持。他們積極準備，大膽展示，從原來的不敢說到期盼著下一次上臺說。一兩年堅持下來，同學們英語興趣增強了，詞匯量擴大了，知識面擴寬了，英語成績當然也不知不覺地提高了。

許老師堅信，好學生是夸出來的，不是逼出來的。每當大型考試后，她便組織班上同學展開學習經(jīng)驗交流，以互相促進。對退步的同學，她從不批評，而是幫他們在態(tài)度和方法上找原因，從而端正態(tài)度，尋找科學的學法。為讓同學們“共同富裕”，她總是把全班同學分成多個小組開展學習競賽，讓他們都能在競賽中獲得進步。

經(jīng)過不懈努力，許老師在教育教學上取得顯著成績：2001年和2011年兩次榮獲湖北省高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎， 2010年被確定為孝感市專業(yè)技術人才“121”計劃培養(yǎng)人選，2013年3月被聘為孝感市高中課程改革英語學科研究指導小組成員，多次榮獲孝感高中“十佳青年教師”“十佳教師”“先進工作者”“優(yōu)秀黨員教師”稱號；被孝感市教育局授予“孝感市骨干教師”稱號。

“心底掛念的總是我的學生”

“心底掛念的總是我的學生”，這是許老師的口頭禪。她公平公正地對待每一個學生，不因?qū)W生家庭背景、學習成績的差異而歧視或偏愛他們。同學們說，我們每個人都感受到了許老師相同的溫暖。 

學生劉慧總是沉默寡言，上課常常低著頭，很少舉手回答問題。許老師找她談話后發(fā)現(xiàn)，因被同學們笑話是“說話大舌頭”，她產(chǎn)生了強烈的自卑心理。許老師平時鼓勵她試讀文章，自此，劉慧膽子大了，上課也敢回答問題了，后來還在班級英語演講比賽中獲二等獎。

余寬同學其他科目成績都不錯，唯獨英語拖后腿。許老師多次找他談心鼓勁，從練習“衡水體”（衡水中學學生的漂亮書寫）到怎樣提高閱讀水平，都一 一悉心指導。高三的一年中，許老師要求他每周單獨寫作文并耐心細致地面批面改。高考時該生英語考出三年來的最好成績，終于考上心儀的大學。

前不久，學生李玲告訴許老師，說她就要去長春上大學了，走前特意趕來向許老師送花。當李玲遞上鮮花并說“老師，我會想你的！”時，李玲的眼眶濕潤了。李玲在鮮花卡片上寫道：“每次我?guī)е欢膯栴}去問你時，您都會很細致地為我答疑。在生活方面您對我也很細心。有一次我邊打傘邊騎車，您看到后特地告訴我不要這樣騎車，很危險的。我當時真的很感動。……”讀到學生暖心的話語，許老師的眼睛也濕潤了。

“眼睛看到的總是別人的長處” 

許老師善于“以人之長，補己之短”，重視學習和吸收校內(nèi)外先進的教研成果和教學經(jīng)驗，將其融化到自己的教育教學實踐中。“她眼晴里看到的總是別人的長處”，這是同事們對她的評價。 

作為孝感市高中課程改革英語學科研究指導小組成員，許老師努力探索并推廣在新課程背景下高中英語的有效教學策略，多次在孝感市英語高考備考會上交流經(jīng)驗并上示范課，多次為省級市級及校級大型考試命出優(yōu)質(zhì)試題，通過專業(yè)報刊發(fā)表了英語教育教學論文多篇，多次輔導學生榮獲省級國家級英語競賽一等獎，獲“全國高中英語競賽優(yōu)秀輔導教師獎”。

雖創(chuàng)數(shù)個“多次”，但她仍沒忘記“吸收”。

2018年9月，許曉玲被派往奧美高中支教并擔任國際教育部主任。在國際教育這個全新的領域里，她不斷學習國際教育新理念，向國際教育專家學習，努力實現(xiàn)高考英語和雅思英語的教學融合，開拓性地把奧美高中國際教育的支架搭建起來?，F(xiàn)已有多名奧美學子被國際名校錄取，自豪地走向世界。

2020年2月，為克服新冠疫情影響，許老師積極在家開展網(wǎng)絡直播授課。正月十三，她在自家的書房里上了全校第一節(jié)英語直播課。網(wǎng)上教學是個新的教學手段，教師和學生之間隔著冰冷的屏幕，不能像傳統(tǒng)教學中面對面交流探討，這些都對教學中的合作、自主、探究提出挑戰(zhàn)，剛開始時她每天不但要學習熟悉網(wǎng)上教學的操作，還要花大量時間備教材、備學生、備教法、備思路、備重難點、備訓練點等，不斷提高線上教學能力。經(jīng)刻苦努力，她成了教育“網(wǎng)紅”，給學生們帶來了一堂堂精彩的直播課。

（原載2021年10月15日《孝感日報》）（2024字）