劍橋博士劉煜炎談及恩師袁志祿時聲音幾度哽咽

尊敬的各位領(lǐng)導，各位家長，各位老師，親愛的同學們：
    大家上午好！
    非常感謝各位嘉賓百忙之中抽出時間來參加我們康福國際教育/凱博外國語學校的開學典禮，和我們一起見證2019-2020學年的開啟。
    同學們、朋友們，今天是一年一度的教師節(jié)，在這個特別的日子里，我作為一個有三十七年教齡的老教師，想跟老師們說些心里話。
    學校是一個充滿希望的地方，教師則是幫助孩子發(fā)現(xiàn)希望，指引他們實現(xiàn)夢想的人。
    在這個特別的日子，我很想感謝培養(yǎng)過我的老師們，沒有他們的教育與付出，我的人生結(jié)局，可能會是跟父親一樣的農(nóng)民。
    在我眾多的老師中，我特別懷念并感恩的是我中學時代的班主任，數(shù)學老師袁志祿先生，碩士生導師陳楊骎教授，博士生導師 Paul Davies。但是無論我如何拼命回憶這些老師教給了我多少知識，我都記不起來他們曾經(jīng)給我講過的考點、知識點、標準答案。我把他們所教過的知識考題全忘得一干二凈，但有趣的是，我又自信自己今天的學術(shù)能力在老師所教過的學科優(yōu)于老師。
    即便如此，也絲毫沒有影響這幾位老師在我心目中的重要地位和我對他們的無限感激之情，因為他們從靈魂深處、心智層面、思維方式、人生目標上根本性地改變了我，有時猶如春風細雨，潤物無聲，有時執(zhí)著堅持，刻意鍛造。
    1977年上半年，袁志祿老師在班上興奮地對我們說，鄧小平要出來工作了，高考要恢復了。鼓勵我們努力學習，作好參加高考的準備。
    有一次，袁老師看到我在數(shù)學競賽中犯了幾個低級錯誤，他在課上嚴厲地批評了我，課后又單獨找我，語重心長地對我說：“煜炎，你的數(shù)學物理思維好，你應該考大學，做科研，當科學家，像錢學森那樣報效國家”。我當時一臉茫然，質(zhì)疑地問老師：“我能嗎行?”袁老師說：“怎么不能？先參加高考，考上大學，比如華中師范學院物理系，師從邱永熹教授，然后像他一樣去劍橋讀博士，畢業(yè)后回中科院從事科研，不就成為科學家了嗎?”
當年15歲的我，聽進去了老師的話，也不知道實現(xiàn)這一計劃有多么艱難，從此內(nèi)心就篤定了去劍橋讀博士的目標。盡管半年后老師被調(diào)走了，但是他教給我的自學自律自信的本領(lǐng)，他鼓勵我在教同學的過程中教學相長的方法，他告訴我做人做事要有“信心，恒心，愛心”的心性習慣，這一切都順利幫助我實現(xiàn)了劍橋博士的夢想。因此，在后來的學習中，我并沒有過多依靠老師，我依靠的是自己，在成長道路上，以自己為師，以名家的著作為師，以熱愛閱讀名家的著作為習慣，就這樣，我走進了劍橋。
   多年以后，當作為老師及博士生導師的時候，我總是從心智模式及人生目標上出發(fā)，指導我的學生們成長成才成功，見證了他們成為博士生導師、教授及成功人士的人生旅程。
    另外對我影響至深的是我的碩士生導師陳揚骎教授，我是老師帶的第一個碩士生，我們倆的關(guān)系根本不像導師與學生，更像是在實驗科學海洋里暢游的一對弄潮兒，推波斬浪，不斷克服沒有充足經(jīng)費及儀器設(shè)備的困難，自制了很多關(guān)鍵性儀器。老師對我最大的影響除了創(chuàng)新思維與動手能力，我學會了從不言敗，相信一切皆有可能，以及用以致學的學習方法，更重要的是沒有條件也有勇氣創(chuàng)造條件，成就事業(yè)。最重要的，他在我就讀劍橋獲取博士學位之后，寫了七封長信寄給我，從各種角度勸說我回國為祖國的科技創(chuàng)新做出貢獻，我在劍橋工作七年后終于回國，回到原來的中科院武漢物理研究所工作。
    還有一位老師對我影響很大，是我在劍橋的博士生導師 PaulDavies，他要求我去解決人類面臨的根本問題，在解決這些問題的過程中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而不要只為發(fā)文章，掙工資、得獎金。
    老師們，總結(jié)這三位老師的教育，他們都不是僅從技術(shù)出發(fā)，從知識本身出發(fā)，而是從熱愛人類，幫助他人，轉(zhuǎn)變心智的角度出發(fā)，來引領(lǐng)學生自我修煉、自主學習、自主探究、創(chuàng)新創(chuàng)造。他們的教誨像一盞盞心燈照亮了我人生的道路。
    但是我發(fā)現(xiàn)，要為中華之崛起而奮斗，還需要培養(yǎng)大批有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要從小抓起，從義務教育及高中抓起。所以我堅持在高中的課程教學中親自實踐，希望把自己的創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)化成為一種課程教學模式，融入各個學科，開展教學改革，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，使得他們在學校和老師一起打造自己未來的核心競爭力。所以我希望我們的老師，都能響應黨中央、國務院的號召，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思維模式和認知能力進行教學改革，推動我們國家的創(chuàng)新和進步，實現(xiàn)中華民族的偉大崛起。
    不忘初心，方得始終。教育是走心的事業(yè)，是靈魂與靈魂的召喚。我經(jīng)常捫心自問，我們做教育的初心是什么？我是否偏離了最初的方向？
因此，辦學十余年，我一刻未敢放松自己；因此，辦學十余年，我一直堅持親自堅守課堂，探索改革；因此，我不斷地要求老師們改變觀念，改革課程，改革教法；o因此，我在最困難的時刻，也沒有放棄辦學的理想，辦理想教育的夢想。
    今天，看到越來越多的學子走入凱博，越來越多的家長信任凱博，越來越多的平凡孩子們從這里出發(fā)去實現(xiàn)非凡的夢想，我非常的欣慰，也真切體會到了作為教師的幸福感：孩子的成就是我們教育工作者最大的幸福。
    我感謝老師們，在物欲繁茂的今天，無限地熱愛學生，保持著教育者的初心；
    我感謝老師們，在新老教育體制的變革中，不斷地學習、創(chuàng)新，自我更新迭代，成為適應時代的更好的教育者；
    我感謝老師們，你們夜以繼日地陪伴我們的孩子，給予他們最好的愛和教育。
    今天，我還要對學生們說幾句心里話：
    同學們，知識不是接受教育的目的，是幫助我們練就思維和能力的載體；分數(shù)也不是學習的目的，是我們?nèi)松飞系膲|腳石。你們要找到點燃自己激情的事業(yè)，撥動自己心弦的夢想，去執(zhí)著地奮斗追求，奮斗一生；
你們要通過與老師同學的交流學習，洗心革腦，重塑命運；你們要牢記生命的可貴，放大生命的價值，做一個一生向上向善、非凡利他的人，讓你們的心靈為你們把握人生方向，去實現(xiàn)人生的無限可能。
    今天，我還想跟家長們說幾句心里話：
    家長們，我們兒女的一生不是一周兩周一年兩年的短跑，是一生的馬拉松，是由無數(shù)次的失敗與挫折促成的發(fā)展與成長。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。沒有熱愛生活，自主求知探索的動力、能力與欲望，無法不斷地迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)新進取，克服困難，成就非凡。所以請家長們放棄教育自己的兒女“學習、刷題”的嘮叨和說教，以身示范，從靈魂深處幫助兒女建立人生的燈塔與航標，激發(fā)他們勇敢地獨立揚帆遠航。
    老師們，同學們，家長們，讓我們共同努力，從心出發(fā)，以愛育愛，以智啟智，以慧傳慧，成就每一位學子的非凡人生！
謝謝大家！

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