用 汗 水 澆 鑄 勛 章

          ——記孝感市五一勞動獎章獲得者、孝感高中青年教師陳文科

通訊員肖高升

陳文科很年輕，而她的金秋之果卻琳瑯滿目：2013年，撰寫的論文獲市一等獎；2016至2017年度“一師一優(yōu)課”活動中，所授課被評為部級優(yōu)課；2017年在“孝感高中好課堂”賽課活動中，被評為“孝感高中好課堂”優(yōu)秀教師；代表孝感高中在湖北省八校聯(lián)考教研活動中，所授課題深受同行好評；2019年被聘為湖北省名師工作室（孝感高中數(shù)學）核心成員。她帶領學生連創(chuàng)佳績，2019年在全國高中數(shù)學聯(lián)賽中，輔導學生成績突出，被湖北省數(shù)學競賽委員會評為“優(yōu)秀教員”。近三年來連年被評為孝感高中“先進工作者”，2018年、2019年被評為孝高“優(yōu)秀黨務工作者”。今年五一勞動節(jié)，又捧回“孝感市五一勞動獎章”。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！标愇目七B年受獎的源頭活水，就是多年來勤耕不輟的辛勤汗水。

情系學子，于無聲處播撒愛

課堂上，她是專業(yè)扎實的導師；課堂下，她是學生的知音。

2017屆她所帶班中有一個男生，因學習壓力大患上抑郁癥，在家休學一年。2017年秋季開學，她留教高三帶2018屆學生時，這個學生剛好又插在她所任教的班上?？粗騼认蜢t腆顯得孤單的身影，陳老師暗下決心，一定要盡力幫助和關愛這個孩子。課余，她積極找他談心，在思想上鼓勵他，學習上幫助他。在陳老師的的親切關懷下，該生逐漸向她敞開心扉，聊出學習中的困難和同學相處的困惑。原來孩子媽媽擔心兒子會因為早戀而思想分岔，對他與女同學的交往特別敏感，其實他和同學們的交往都是簡單純粹的。陳老師了解內情后，鼓勵他和同學正常交往，共同進步，并寬慰其母不要過于擔心。

然而，再平靜的湖水也總有起浪的時候，一天晚上11點多，陳老師的手機鈴聲響起，電話那頭傳來孩子媽媽焦急的聲音，原來孩子因一點小事鬧情緒離家出走了。陳老師一聽完便披起衣服，和他媽媽找到12點多鐘，最后終于在路邊發(fā)現(xiàn)了他。漆黑的夜晚，陳老師和他聊了很久，用星光般的話語點亮該生的心房，幫他排解焦慮不安的情緒，并要他多理解媽媽的心情。該生情緒穩(wěn)定后陳老師才把他送回家里。

高考前拍畢業(yè)照時，陳老師發(fā)現(xiàn)，和那些盡情享受青春成人禮幸福的同學不同，這個同學獨自一人落寞地坐在一處翻著資料，這時陳老師主動走到他跟前，邀請他和老師合影，并滿懷深情地跟他說：“你是我心中優(yōu)秀的學生，一定要留個和老師合影的紀念！”一年后，已考上大學的這個同學來看她。陳老師看著眼前這個自信的大男孩欣喜地談起往事，成功的幸福感不覺涌上心頭，再次看到愛的偉大力量。

自覺強身，學而不厭苦登攀

2009年參加工作后接連3年，陳文科每天都堅持聽特級教師張克修老師的課，每次聽后都整理筆記，深入反思，虛心請教。每天都在學校辦公到深夜，每節(jié)課前都認真琢磨、仔細探究。她的教學臺階步步高升，從教文科平行班到文科實驗班，從教理科平行班到理科實驗班，一路都是學生好評。前幾天剛參加高考的她所教的兩個實驗班，平時師生配合默契，學生成績優(yōu)秀。她將新教師向她的請教，視為責無旁貸。她說：“教育事業(yè)需要傳承，能為新來的教師出把力也是學生的福氣！”

她對教學研究向來一絲不茍。為向課堂45分鐘要效益，她總是不辭辛苦地查閱各種資料，從中選擇適合學生的教學方法。現(xiàn)在電子設備教學很便利，但因數(shù)學學科的特殊性，要求學生學習要動腦要動手，教師更要帶頭動手。比如在教授立體幾何這個知識點時，用課件教學就不能很好地成圖，要求老師能夠畫好立體圖像。所以教學時她都是帶學生黑板上板書畫圖。

短短的幾年，陳文科很快由一個教學新手成長為骨干老手，即便如此，她仍一刻也不放松學習。2018年7月，她主動代表學校數(shù)學教研組參加湖北省新課改學習，同年8月又積極參加數(shù)學奧賽培訓，2019年參加華師大一附中第三屆教學節(jié)名校教學交流展示，并多次到武漢二中、襄陽四中、黃岡中學等重點高中學習交流。

不讓須眉，稚嫩肩膀挑大梁

陳老師不讓須眉，勇挑大梁。她自擔任年級數(shù)學備課組長以來，從高一到高三，堅持組織好一周一次的教研活動，精研校本教材，安排每周教學內容，集中好的教學思路方法，形成教學教案和課件。同時，組織好組內各項數(shù)學參賽活動并取得可喜成績。2019年，該備課組的陳慧玲老師在《湖北好課堂》比賽中獲湖北省二等獎；2020年，秦小蓉老師在《信息化課堂》比賽中獲市一等獎。

2020年疫情期間，陳文科提前規(guī)劃，率先在所教的兩個班進行線上教學，后考慮到其他班老師上課不方便，她便承擔起整個年級的數(shù)學網(wǎng)課教學工作。在教學資源嚴重缺乏的情況下，她不斷摸索，學習，不久，在她的親身示范和帶領下，有教學條件的老師都慢慢加入進來。該年級數(shù)學備課組的網(wǎng)上教學開展得有聲有色，將疫情對教學的影響降到最低，數(shù)學網(wǎng)上教學受到學生和家長的一致好評，成為其他學科學習的樣板。今年高考前，她除帶領本班學生沖刺高考外，還安排好整個備課組的教學資料，使數(shù)學高考備考有序進行。

“癡心一片終不悔，只為桃李競相開！”這是陳文科老師的心跡，閃光的“五一勞動獎章”也定將激勵她飛得更高更遠！