用 汗 水 澆 鑄 勛 章

          ——記孝感市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、孝感高中青年教師陳文科

通訊員肖高升

陳文科很年輕，而她的金秋之果卻琳瑯滿目：2013年，撰寫的論文獲市一等獎(jiǎng)；2016至2017年度“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，所授課被評(píng)為部級(jí)優(yōu)課；2017年在“孝感高中好課堂”賽課活動(dòng)中，被評(píng)為“孝感高中好課堂”優(yōu)秀教師；代表孝感高中在湖北省八校聯(lián)考教研活動(dòng)中，所授課題深受同行好評(píng)；2019年被聘為湖北省名師工作室（孝感高中數(shù)學(xué)）核心成員。她帶領(lǐng)學(xué)生連創(chuàng)佳績(jī)，2019年在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，輔導(dǎo)學(xué)生成績(jī)突出，被湖北省數(shù)學(xué)競(jìng)賽委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀教員”。近三年來連年被評(píng)為孝感高中“先進(jìn)工作者”，2018年、2019年被評(píng)為孝高“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。今年五一勞動(dòng)節(jié)，又捧回“孝感市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/span>

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！标愇目七B年受獎(jiǎng)的源頭活水，就是多年來勤耕不輟的辛勤汗水。

情系學(xué)子，于無聲處播撒愛

課堂上，她是專業(yè)扎實(shí)的導(dǎo)師；課堂下，她是學(xué)生的知音。

2017屆她所帶班中有一個(gè)男生，因?qū)W習(xí)壓力大患上抑郁癥，在家休學(xué)一年。2017年秋季開學(xué)，她留教高三帶2018屆學(xué)生時(shí)，這個(gè)學(xué)生剛好又插在她所任教的班上?？粗騼?nèi)向靦腆顯得孤單的身影，陳老師暗下決心，一定要盡力幫助和關(guān)愛這個(gè)孩子。課余，她積極找他談心，在思想上鼓勵(lì)他，學(xué)習(xí)上幫助他。在陳老師的的親切關(guān)懷下，該生逐漸向她敞開心扉，聊出學(xué)習(xí)中的困難和同學(xué)相處的困惑。原來孩子?jì)寢寭?dān)心兒子會(huì)因?yàn)樵鐟?span style="color: black;">而思想分岔，對(duì)他與女同學(xué)的交往特別敏感，其實(shí)他和同學(xué)們的交往都是簡(jiǎn)單純粹的。陳老師了解內(nèi)情后，鼓勵(lì)他和同學(xué)正常交往，共同進(jìn)步，并寬慰其母不要過于擔(dān)心。

然而，再平靜的湖水也總有起浪的時(shí)候，一天晚上11點(diǎn)多，陳老師的手機(jī)鈴聲響起，電話那頭傳來孩子?jì)寢尳辜钡穆曇簦瓉砗⒆右蛞稽c(diǎn)小事鬧情緒離家出走了。陳老師一聽完便披起衣服，和他媽媽找到12點(diǎn)多鐘，最后終于在路邊發(fā)現(xiàn)了他。漆黑的夜晚，陳老師和他聊了很久，用星光般的話語點(diǎn)亮該生的心房，幫他排解焦慮不安的情緒，并要他多理解媽媽的心情。該生情緒穩(wěn)定后陳老師才把他送回家里。

高考前拍畢業(yè)照時(shí)，陳老師發(fā)現(xiàn)，和那些盡情享受青春成人禮幸福的同學(xué)不同，這個(gè)同學(xué)獨(dú)自一人落寞地坐在一處翻著資料，這時(shí)陳老師主動(dòng)走到他跟前，邀請(qǐng)他和老師合影，并滿懷深情地跟他說：“你是我心中優(yōu)秀的學(xué)生，一定要留個(gè)和老師合影的紀(jì)念！”一年后，已考上大學(xué)的這個(gè)同學(xué)來看她。陳老師看著眼前這個(gè)自信的大男孩欣喜地談起往事，成功的幸福感不覺涌上心頭，再次看到愛的偉大力量。

自覺強(qiáng)身，學(xué)而不厭苦登攀

2009年參加工作后接連3年，陳文科每天都堅(jiān)持聽特級(jí)教師張克修老師的課，每次聽后都整理筆記，深入反思，虛心請(qǐng)教。每天都在學(xué)校辦公到深夜，每節(jié)課前都認(rèn)真琢磨、仔細(xì)探究。她的教學(xué)臺(tái)階步步高升，從教文科平行班到文科實(shí)驗(yàn)班，從教理科平行班到理科實(shí)驗(yàn)班，一路都是學(xué)生好評(píng)。前幾天剛參加高考的她所教的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，平時(shí)師生配合默契，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀。她將新教師向她的請(qǐng)教，視為責(zé)無旁貸。她說：“教育事業(yè)需要傳承，能為新來的教師出把力也是學(xué)生的福氣！”

她對(duì)教學(xué)研究向來一絲不茍。為向課堂45分鐘要效益，她總是不辭辛苦地查閱各種資料，從中選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法?，F(xiàn)在電子設(shè)備教學(xué)很便利，但因數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性，要求學(xué)生學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X要?jiǎng)邮?，教師更要帶頭動(dòng)手。比如在教授立體幾何這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，用課件教學(xué)就不能很好地成圖，要求老師能夠畫好立體圖像。所以教學(xué)時(shí)她都是帶學(xué)生黑板上板書畫圖。

短短的幾年，陳文科很快由一個(gè)教學(xué)新手成長(zhǎng)為骨干老手，即便如此，她仍一刻也不放松學(xué)習(xí)。2018年7月，她主動(dòng)代表學(xué)校數(shù)學(xué)教研組參加湖北省新課改學(xué)習(xí)，同年8月又積極參加數(shù)學(xué)奧賽培訓(xùn)，2019年參加華師大一附中第三屆教學(xué)節(jié)名校教學(xué)交流展示，并多次到武漢二中、襄陽四中、黃岡中學(xué)等重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)交流。

不讓須眉，稚嫩肩膀挑大梁

陳老師不讓須眉，勇挑大梁。她自擔(dān)任年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)以來，從高一到高三，堅(jiān)持組織好一周一次的教研活動(dòng)，精研校本教材，安排每周教學(xué)內(nèi)容，集中好的教學(xué)思路方法，形成教學(xué)教案和課件。同時(shí)，組織好組內(nèi)各項(xiàng)數(shù)學(xué)參賽活動(dòng)并取得可喜成績(jī)。2019年，該備課組的陳慧玲老師在《湖北好課堂》比賽中獲湖北省二等獎(jiǎng)；2020年，秦小蓉老師在《信息化課堂》比賽中獲市一等獎(jiǎng)。

2020年疫情期間，陳文科提前規(guī)劃，率先在所教的兩個(gè)班進(jìn)行線上教學(xué)，后考慮到其他班老師上課不方便，她便承擔(dān)起整個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)網(wǎng)課教學(xué)工作。在教學(xué)資源嚴(yán)重缺乏的情況下，她不斷摸索，學(xué)習(xí)，不久，在她的親身示范和帶領(lǐng)下，有教學(xué)條件的老師都慢慢加入進(jìn)來。該年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的網(wǎng)上教學(xué)開展得有聲有色，將疫情對(duì)教學(xué)的影響降到最低，數(shù)學(xué)網(wǎng)上教學(xué)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，成為其他學(xué)科學(xué)習(xí)的樣板。今年高考前，她除帶領(lǐng)本班學(xué)生沖刺高考外，還安排好整個(gè)備課組的教學(xué)資料，使數(shù)學(xué)高考備考有序進(jìn)行。

“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開！”這是陳文科老師的心跡，閃光的“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆币捕▽⒓?lì)她飛得更高更遠(yuǎn)！