孝感高中榮獲

“湖北省后勤文化建設(shè)示范學校”稱號

通訊員張文福  五月的校園，郁郁蔥蔥，清香撲鼻。孝感高中新收獲的 “2021年湖北省學校后勤文化建設(shè)示范?！必遗埔矑斓綄W校校史館。

該校十分重視后勤文化在立德樹人中的獨特功能，先后投入2240余萬元對運動場、學術(shù)報告廳、集體備課室、文化連廊、師生餐廳等教學、文化和生活設(shè)施進行改造，賦予校園更加濃郁的時代氣息、科技元素、人文理念和園林色彩。校園功能分區(qū)明確，植物配置井然有序。三個年級走廊文化布置各具特色，顯現(xiàn)出各年級的不同管理特點；校內(nèi)建筑物上書寫的社會主義核心價值觀等端正著師生人生航向，走道墻上懸掛的名人頭像、名言警句激勵著青年學子奮發(fā)進取。學校按照“互聯(lián)網(wǎng)＋明廚亮灶”3C智慧餐飲要求改造后的食堂功能、布局更加合理，食堂改革管理方案、食品檢驗制度日臻完善，飯菜品種、飯菜質(zhì)量不斷豐富和提高。食堂大門口關(guān)于“飲食文化”的對聯(lián)引導師生在一日三餐中接受傳統(tǒng)文化熏陶。加強疫情防控的警語時刻提醒著師生。

孝感高中長期堅持校園文化建設(shè)并取得實效，先后榮獲“全國綠化模范先進單位”“湖北省最佳文明單位”“湖北省綠化先進單位”“校園環(huán)境文化藝術(shù)建設(shè)先進單位”“全國后勤管理先進單位”和“湖北省衛(wèi)生先進單位”等稱號。

高考作文也能“備”

                      孝感高中 陳繼民

     高考語文卷上的作文，往往附帶材料，故一定要看清所帶材料和題目要求，緊扣“要求”作文。作文題目無常，但是否說作文完全不能做些準備？不是，它也是能“備”的。

考場上時間緊，作文時全靠打“生米火”，想到哪寫哪，忙亂行文，難寫出好文章。要想在短時間里出精品，就得“有備而來”。這種“備”，不是指簡單地猜題押題，也不是僅記些高考范文以到時套作，而是考前對某些文體的作文該怎樣寫心中有些辦法。

若想選寫議論文，考前可作如下準備：一是讀、記一些較好的標題。上海教育出版社出版的《千字議論文選》的一些標題就很好。如“在鮮花盛開以后”“燃起信仰的明燈”“為了母親的微笑”“生命的金字塔”“旗幟不能卷起”“更也，人皆仰之”“提倡近墨者黑”“功名難奪報國心”“發(fā)牢騷不能振興中華”……這些標題，有的是比喻性的，生動，傳神，如“燃起信仰的明燈”；有的是引用式的，大氣，有風骨，如“功名難奪報國心”；有的是文言式的，彰顯作者文化底蘊，如“更也，人皆仰之”。考前看看、想想這些標題，考時則有模仿的樣子，這些“樣子”能幫助你準確快速地依試卷要求定出漂亮的題目。文章“眼睛”好，就能吸引讀者（閱卷人）眼球。二是記點典型的為文結(jié)構(gòu)?？紙錾?，一下子產(chǎn)生很新穎的結(jié)構(gòu)，的確有點費力，而心中無結(jié)構(gòu)樣子，就容易想到哪寫到哪，甚至出現(xiàn)邏輯錯誤。結(jié)構(gòu)本身說明文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系，結(jié)構(gòu)亂套，何談邏輯，何談?wù)撟C？考前可記點論證結(jié)構(gòu)，如并列式、對比式、層進式、總分式等，心中有大的“框架結(jié)構(gòu)”思維就不易堵塞。大結(jié)構(gòu)安排好了，各小段的文句也容易寫了，運句就會比較自然甚至如行云流水。也可記點小范文，這樣對結(jié)構(gòu)就更具體可感。三是備上一些新穎而精巧的例子。例子，可從平時作文訓練中借，也可從已學過的課文中借，還可從看過的影視中借。例如，考生對課文比較熟悉，因而對這些例子的前因后果以及所反映的思想就較透徹，就能很好地證明觀點，增強說服力。如中學文言文課文中不記前嫌、顧全大局的有《廉頗藺相如列傳》，善于進言納諫的有《鄒忌諷齊王納諫》，凡事重視調(diào)查研究的有《石鐘山記》，歌頌高風亮節(jié)的有《〈指南錄〉后序》《左忠毅公逸事》等。四是記點俏皮的開頭結(jié)尾。心中裝點好的“頭、尾”，“仿造”就方便得多。藏克家的讀后感《納諫與止謗》的開頭和結(jié)尾就簡潔，生動，典雅，耐人尋味：“讀好文章，如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤?！旰?，再讀一遍，如故人重逢，格外親切”，“讀罷這篇絕妙佳作，掩卷沉思，忽發(fā)奇想……”“如若不信，盍試為之？”若你寫的是讀后感一類，不就很容易學習、模仿嗎？

若想選寫記敘文，就要考慮立意新穎深刻，結(jié)構(gòu)曲徑通幽，人物形象鮮明，語言生動活潑，否則就缺乏感人的力量，甚至違反生活邏輯。可研究幾篇記敘類文章或課文，總結(jié)出它們各自的特點，到時依“樣”行文，就會感到輕松甚至會思如泉涌。例如我們大多人讀過的事件通訊《為了六十一個階級弟兄》中對“緊張事件”的記敘、描寫，孫犁小說《荷花淀》中清新的語言和富有個性的對話，甚至是古文《林教頭風雪山神廟》中一波三折的情節(jié)等等，到時都可幻出。

    切記：縱用千法萬法，也不能忽視試卷上“此時此地”的考題要求，不能鬧出“荊人夜涉”故事中“時變而法不變“的笑話。緊扣題目“要求”是 “本”，借用“方法”是“末”，萬不可舍本逐末！