最　初　的　夢(mèng)　想

沈娜娜 

時(shí)值十月，碧云如洗，金秋送爽，我們剛剛結(jié)束了在北京成功舉辦的第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)和第13屆殘奧會(huì)。離我們遠(yuǎn)去的兩個(gè)月是舉世矚目的，是載入史冊(cè)的，我們 將永遠(yuǎn)銘記鳥(niǎo)巢上空盛開(kāi)的煙火，永遠(yuǎn)銘記在那里燃燒的火炬，它們是我們這個(gè)名族再次興盛的象征！于是，全世界的人都為我們喝彩為我們歡呼；于是，中國(guó)的聲音傳遍了地球每一個(gè)角落，無(wú)論是遙遠(yuǎn)的南非還是常年冰雪覆蓋的冰島……我們光榮，我們感到從未有過(guò)的自豪；我們舉杯相慶我們徹夜狂歡；我們用能想到的方法慶祝這一個(gè)盛世！然而，在我們高歌歡舞的時(shí)候，在我們共享榮耀的時(shí)候，我們的心頭常掠過(guò)一絲陰霾，那是什么呢？那是零八五月的陰霾，那是千萬(wàn)同胞不能和我 們一起彈冠相慶的陰霾，那是汶川大地震留在我們心頭永遠(yuǎn)不能揮去的陰霾！

2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，我國(guó)四川汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8級(jí)的特大地震。誰(shuí)也不會(huì)料到，2008年的5月12日就這樣寫(xiě)入了歷史。從這一刻起，我們開(kāi)始了一段暗無(wú)天日的日子，所有的孩子、所有的成人……所有的中國(guó)人，都處在強(qiáng)烈的震驚和悲傷中。廢墟下蒼白的面容，血泊里一雙雙掙扎的手，一直沒(méi)日沒(méi)夜地盤(pán)旋在我們腦際。祈禱、祝福、默哀——我們用這些詞匯充滿了網(wǎng)頁(yè)、報(bào)紙的頭條；每一篇報(bào)道；每一次確定死亡人數(shù)的增加；每一次最新的新聞圖片的發(fā)布，都讓我們的眼眶也一次又一次地被淚水盡情洗滌，主席哭了，總理哭了，國(guó)民哭了，一切有良知的人都哭了。

是什么讓我們流淚？ 是什么讓我們長(zhǎng)歌當(dāng)哭？是滿目創(chuàng)痍仍在痙攣的災(zāi)區(qū)大地，是不斷攀升的死難者數(shù)字，是傷者不時(shí)發(fā)出痛苦的呻吟，是災(zāi)難中失去親人的一雙渴盼親情的淚眼，是廢墟中伸出的傷痕累累的手，是永遠(yuǎn)定格在2點(diǎn)28分的大鐘……災(zāi)難伸出了自己罪惡而強(qiáng)有力的雙手，撕裂了每個(gè)神州兒女的心。

    “山 可以移動(dòng)，但動(dòng)搖不了中國(guó)人民抗震救災(zāi)的決心；水可以阻斷，但阻斷不了內(nèi)地同胞和香港同胞的同胞之情?！钡谝粫r(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)的溫總理號(hào)召我們，于是13億中 華兒女在這一刻為戰(zhàn)勝巨大的災(zāi)難而握緊拳頭，凝聚力量。一方有難，八方支援，舉國(guó)上下，全體動(dòng)員。在應(yīng)對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害的過(guò)程中，我們悲痛著、牽掛著、同時(shí)我們又感動(dòng)著、振奮著、自豪著。同胞有難，每一位中華兒女都是志愿者，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，13億中國(guó)人頃刻間匯聚起巨大愛(ài)的暖流，給受災(zāi)的親人們以莫大的慰藉。

這一天，這一段時(shí)間已經(jīng)離我們將近五個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)在的四川汶川北川等災(zāi)區(qū)都在緊鑼密鼓的進(jìn)行災(zāi)后重建，傷患得到救治，學(xué)生早已復(fù)課，一棟棟的救災(zāi)房搭建起 來(lái)，工廠在加緊運(yùn)作，交通一天天流暢，人們的生活漸漸的正規(guī)起來(lái)，在黨和政府的帶領(lǐng)下，在社會(huì)各界的支援下，人們鼓起勇氣，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)！

這就是我們心頭的陰霾，隨著時(shí)間的流逝，隨著齊心協(xié)力的救援，情況在一天天好轉(zhuǎn)，而它留給我們的感動(dòng)和思考卻遠(yuǎn)沒(méi)有停止！而作為一名教師，汶川地震中無(wú)數(shù)的 學(xué)校坍塌更讓我痛心，數(shù)千師生的傷亡讓我淚難自禁。學(xué)校倒了，廢墟上，零亂的文具，破敗的課桌，還有一支支半截的粉筆頭散亂一地。稚嫩的生命無(wú)聲地躺在冰冷的雨水中，任憑父母?jìng)冊(cè)谟暌顾盒牧逊蔚暮魡?，再也不?huì)醒來(lái)……

然而，也正是這次的地震讓我知道了這些名字，記住了這些名字：張米亞、譚千秋、劉佳萍、瞿萬(wàn)容……

如果不是“汶川大地震”，也不會(huì)有這么多的人知道了，記住了這些名字……

5月12日深夜，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)在地震中垮塌的映秀小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，眼前一幕把他們都驚呆了：一名男子跪在廢墟上，張開(kāi)的雙臂緊緊摟著兩個(gè)男孩，身前還護(hù)住著一個(gè)小女孩。他就是該校教師張米亞。人們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他已經(jīng)沒(méi)有了呼吸，但他護(hù)住的三個(gè)孩子中，兩個(gè)得以生還，張米亞自己的三歲兒子和同為該校教師的妻子鄧霞都在地震中不幸遇難。

綿 竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬(wàn)容老師，救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她的后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟澹瑧牙镞€緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師卻再也無(wú)法醒過(guò)來(lái)； 而德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋，救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個(gè)張 開(kāi)雙臂的永遠(yuǎn)的姿態(tài)；還有新婚教師茍曉超三次沖進(jìn)教室救人，最后犧牲，物理老師張家春在房子垮塌的時(shí)候用自己的脊梁頂住門(mén)框讓學(xué)生逃生，最后犧牲……

看到這些、想到這些我陷于了深思，我內(nèi)心的焦灼達(dá)到了一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的程度。因?yàn)槲乙采頌閹煟⑶沂亲呱瞎ぷ鲘徫徊坏揭荒甑哪贻p教師。我就如我的演講題目一樣，是懷著這夢(mèng)想走上這樣的工作崗位的。

夢(mèng)想，并不是一個(gè)陌生的字眼。年少時(shí)，戴上鮮紅的少先隊(duì)標(biāo)是很多人的夢(mèng)想；中學(xué)時(shí)代，又常夢(mèng)想著能去自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)；上大學(xué)了，又在為一份自己喜歡的工作，一個(gè)美滿幸福的家庭而努力而奮斗著。夢(mèng)想，它是動(dòng)力，是啟明星，它指引著我們永不停歇的腳步。

有些人大學(xué)時(shí)知道自己要干什么，有些人中學(xué)時(shí)代就已經(jīng)確立了未來(lái)的方向，而有些人一生都在尋找自己的位置。我卻有點(diǎn)特殊，在我甫入小學(xué)之際，就在心中定下了 這樣一個(gè)夢(mèng)想的前程。小時(shí)候，我比較遲鈍，懵懂無(wú)知的程度超過(guò)了其他的孩子，而我的老師用他們耐心溫和的態(tài)度，淵博豐富的知識(shí)手把手的教我邁開(kāi)人生中至關(guān)重要的第一步，在我小小的心靈中已經(jīng)埋下了對(duì)教師這一職業(yè)崇拜與景仰的種子。在我的漸漸成長(zhǎng)的道路上，遇到很多在生活上關(guān)愛(ài)我，學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我，更在人生中 啟發(fā)我做一個(gè)的良師，我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛辛怂麄?，我的人生才一步一步向著更高更遠(yuǎn)的方向伸展，也讓我在心中更堅(jiān)定我最初的夢(mèng)想，直到我真正地走上三尺講臺(tái)，身為人師。

當(dāng)夢(mèng)想的光環(huán)不再閃爍，當(dāng)現(xiàn)實(shí)的厚重?fù)涿娑鴣?lái)，我最初的夢(mèng)想像黑夜中被烏云遮掩了光芒的啟明星，我找不到它了，我迷失了，現(xiàn)在與我想象的竟然如此不同，每天 每天的上課，每天每天的改作業(yè)，每天每天的擔(dān)心孩子們學(xué)不好……我感到從未有過(guò)的累，于是我想到了逃跑想到了放棄，呵，如果不做了離開(kāi)了，就不用面對(duì)厚厚 的教案，不用面對(duì)堆積如山的作業(yè)，不用面對(duì)上課不愛(ài)聽(tīng)講卻愛(ài)講小話的學(xué)生，更不用面對(duì)他們考卷上的分?jǐn)?shù)心急如焚……想到這么多個(gè)不用，我感到從未有過(guò)的輕 松，教師——這一職業(yè)的美好與崇高在經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)的淬煉后轟然坍塌。

經(jīng)歷這次的震災(zāi)，他們讓我重新景仰，重新認(rèn)識(shí)，重新記起自己最初的夢(mèng)想。地震之時(shí)他們大都在講臺(tái)上上課，那一刻，他們是離逃脫死亡之門(mén)最近的人，然而他們放 棄了，他們把這道通向生命的大門(mén)讓給了自己的學(xué)生，甚至出來(lái)了之后又幾次三番的回到危難之中，為的是還在教室或樓道中的學(xué)生，于是，他們有的再也沒(méi)有出來(lái)，再也不能見(jiàn)到他的父母孩子朋友，永遠(yuǎn)地在廢墟瓦礫中閉上了雙眼，永遠(yuǎn)地在這篇瘡痍的大地上倉(cāng)促地結(jié)束了自己的一生還來(lái)不及給愛(ài)著他們的人留下一言半 語(yǔ)，他們用自己的血肉之軀，盡寫(xiě)著師道的偉大，盡釋著人性的光輝。

震災(zāi)之后，我常常捫心自問(wèn)，如果我地震中其他任何一所災(zāi)區(qū)學(xué)校的老師，我會(huì)怎么過(guò)。我會(huì)是譚千秋，會(huì)是張米亞，會(huì)是瞿萬(wàn)容嗎？還是說(shuō)我就是那個(gè)范跑跑，在危 急的第一時(shí)刻逃脫，然后還振振有辭的為自己辯護(hù)，說(shuō)那是人的本能！我不能想，在我的最初的夢(mèng)想逐漸淪落的時(shí)候我是茫然的，我不知道自己的心放在哪里。教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；我們更知道,教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知，街巷盡聞……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！然而就在這平凡瑣碎之中包含著顆顆偉大不平凡的心靈。

“親戚或己悲，他人或己歌。死者長(zhǎng)已矣，托體共山阿?！遍L(zhǎng)歌當(dāng)哭，大地同悲，他們的行為洗刷著的良知，我感動(dòng)，而更多的是無(wú)地自容！看到了自己的渺小，狹隘，看到了自己的淺薄與鄙陋，我需要更多的思考。

前段時(shí)間，我?guī)е业膶W(xué)生們讀了海子的一首詩(shī)叫《面朝大海，春暖花開(kāi)》，在這首詩(shī)里，海子把所有希望和美好都寄托在明天的光陰中，因?yàn)樯勘葋喸f(shuō)過(guò) “明天是未知的，它取決于你在今天留下什么?！痹诤蛯W(xué)生一起解讀海子無(wú)法實(shí)現(xiàn)的幸福的苦澀時(shí)，我在心里默默地也在告誡著自己：

 

從今天起，做一個(gè)堅(jiān)守夢(mèng)想的人

備課，上課，批改作業(yè)

從今天起，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生

我有一份職業(yè)，面朝學(xué)生，辛勤耕耘

 

從今天起，和每一個(gè)學(xué)生交談

告訴他們我的夢(mèng)想

那夢(mèng)想的光芒告訴我的

我將告訴每一個(gè)人

 

給每一學(xué)生每一個(gè)家長(zhǎng)一份最真實(shí)的信賴

我的學(xué)生們，我愿為你傾盡所有

愿你有一個(gè)燦爛的前程

愿你的人生美好無(wú)悔

愿你能獲得所有的幸福

我只愿面朝你們，辛勤耕耘

 

（本文獲孝感市學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師征文評(píng)比一等獎(jiǎng)）