劍橋博士劉煜炎談及恩師袁志祿時(shí)聲音幾度哽咽

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
    大家上午好！
    非常感謝各位嘉賓百忙之中抽出時(shí)間來參加我們康福國(guó)際教育/凱博外國(guó)語學(xué)校的開學(xué)典禮，和我們一起見證2019-2020學(xué)年的開啟。
    同學(xué)們、朋友們，今天是一年一度的教師節(jié)，在這個(gè)特別的日子里，我作為一個(gè)有三十七年教齡的老教師，想跟老師們說些心里話。
    學(xué)校是一個(gè)充滿希望的地方，教師則是幫助孩子發(fā)現(xiàn)希望，指引他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人。
    在這個(gè)特別的日子，我很想感謝培養(yǎng)過我的老師們，沒有他們的教育與付出，我的人生結(jié)局，可能會(huì)是跟父親一樣的農(nóng)民。
    在我眾多的老師中，我特別懷念并感恩的是我中學(xué)時(shí)代的班主任，數(shù)學(xué)老師袁志祿先生，碩士生導(dǎo)師陳楊骎教授，博士生導(dǎo)師 Paul Davies。但是無論我如何拼命回憶這些老師教給了我多少知識(shí)，我都記不起來他們?cè)?jīng)給我講過的考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)答案。我把他們所教過的知識(shí)考題全忘得一干二凈，但有趣的是，我又自信自己今天的學(xué)術(shù)能力在老師所教過的學(xué)科優(yōu)于老師。
    即便如此，也絲毫沒有影響這幾位老師在我心目中的重要地位和我對(duì)他們的無限感激之情，因?yàn)樗麄儚撵`魂深處、心智層面、思維方式、人生目標(biāo)上根本性地改變了我，有時(shí)猶如春風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲，有時(shí)執(zhí)著堅(jiān)持，刻意鍛造。
    1977年上半年，袁志祿老師在班上興奮地對(duì)我們說，鄧小平要出來工作了，高考要恢復(fù)了。鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，作好參加高考的準(zhǔn)備。
    有一次，袁老師看到我在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中犯了幾個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，他在課上嚴(yán)厲地批評(píng)了我，課后又單獨(dú)找我，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“煜炎，你的數(shù)學(xué)物理思維好，你應(yīng)該考大學(xué)，做科研，當(dāng)科學(xué)家，像錢學(xué)森那樣報(bào)效國(guó)家”。我當(dāng)時(shí)一臉茫然，質(zhì)疑地問老師：“我能嗎行?”袁老師說：“怎么不能？先參加高考，考上大學(xué)，比如華中師范學(xué)院物理系，師從邱永熹教授，然后像他一樣去劍橋讀博士，畢業(yè)后回中科院從事科研，不就成為科學(xué)家了嗎?”
當(dāng)年15歲的我，聽進(jìn)去了老師的話，也不知道實(shí)現(xiàn)這一計(jì)劃有多么艱難，從此內(nèi)心就篤定了去劍橋讀博士的目標(biāo)。盡管半年后老師被調(diào)走了，但是他教給我的自學(xué)自律自信的本領(lǐng)，他鼓勵(lì)我在教同學(xué)的過程中教學(xué)相長(zhǎng)的方法，他告訴我做人做事要有“信心，恒心，愛心”的心性習(xí)慣，這一切都順利幫助我實(shí)現(xiàn)了劍橋博士的夢(mèng)想。因此，在后來的學(xué)習(xí)中，我并沒有過多依靠老師，我依靠的是自己，在成長(zhǎng)道路上，以自己為師，以名家的著作為師，以熱愛閱讀名家的著作為習(xí)慣，就這樣，我走進(jìn)了劍橋。
   多年以后，當(dāng)作為老師及博士生導(dǎo)師的時(shí)候，我總是從心智模式及人生目標(biāo)上出發(fā)，指導(dǎo)我的學(xué)生們成長(zhǎng)成才成功，見證了他們成為博士生導(dǎo)師、教授及成功人士的人生旅程。
    另外對(duì)我影響至深的是我的碩士生導(dǎo)師陳揚(yáng)骎教授，我是老師帶的第一個(gè)碩士生，我們倆的關(guān)系根本不像導(dǎo)師與學(xué)生，更像是在實(shí)驗(yàn)科學(xué)海洋里暢游的一對(duì)弄潮兒，推波斬浪，不斷克服沒有充足經(jīng)費(fèi)及儀器設(shè)備的困難，自制了很多關(guān)鍵性儀器。老師對(duì)我最大的影響除了創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力，我學(xué)會(huì)了從不言敗，相信一切皆有可能，以及用以致學(xué)的學(xué)習(xí)方法，更重要的是沒有條件也有勇氣創(chuàng)造條件，成就事業(yè)。最重要的，他在我就讀劍橋獲取博士學(xué)位之后，寫了七封長(zhǎng)信寄給我，從各種角度勸說我回國(guó)為祖國(guó)的科技創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)，我在劍橋工作七年后終于回國(guó)，回到原來的中科院武漢物理研究所工作。
    還有一位老師對(duì)我影響很大，是我在劍橋的博士生導(dǎo)師 PaulDavies，他要求我去解決人類面臨的根本問題，在解決這些問題的過程中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而不要只為發(fā)文章，掙工資、得獎(jiǎng)金。
    老師們，總結(jié)這三位老師的教育，他們都不是僅從技術(shù)出發(fā)，從知識(shí)本身出發(fā)，而是從熱愛人類，幫助他人，轉(zhuǎn)變心智的角度出發(fā)，來引領(lǐng)學(xué)生自我修煉、自主學(xué)習(xí)、自主探究、創(chuàng)新創(chuàng)造。他們的教誨像一盞盞心燈照亮了我人生的道路。
    但是我發(fā)現(xiàn)，要為中華之崛起而奮斗，還需要培養(yǎng)大批有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要從小抓起，從義務(wù)教育及高中抓起。所以我堅(jiān)持在高中的課程教學(xué)中親自實(shí)踐，希望把自己的創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)化成為一種課程教學(xué)模式，融入各個(gè)學(xué)科，開展教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，使得他們?cè)趯W(xué)校和老師一起打造自己未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以我希望我們的老師，都能響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院的號(hào)召，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維模式和認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)改革，推動(dòng)我們國(guó)家的創(chuàng)新和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大崛起。
    不忘初心，方得始終。教育是走心的事業(yè)，是靈魂與靈魂的召喚。我經(jīng)常捫心自問，我們做教育的初心是什么？我是否偏離了最初的方向？
因此，辦學(xué)十余年，我一刻未敢放松自己；因此，辦學(xué)十余年，我一直堅(jiān)持親自堅(jiān)守課堂，探索改革；因此，我不斷地要求老師們改變觀念，改革課程，改革教法；o因此，我在最困難的時(shí)刻，也沒有放棄辦學(xué)的理想，辦理想教育的夢(mèng)想。
    今天，看到越來越多的學(xué)子走入凱博，越來越多的家長(zhǎng)信任凱博，越來越多的平凡孩子們從這里出發(fā)去實(shí)現(xiàn)非凡的夢(mèng)想，我非常的欣慰，也真切體會(huì)到了作為教師的幸福感：孩子的成就是我們教育工作者最大的幸福。
    我感謝老師們，在物欲繁茂的今天，無限地?zé)釔蹖W(xué)生，保持著教育者的初心；
    我感謝老師們，在新老教育體制的變革中，不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，自我更新迭代，成為適應(yīng)時(shí)代的更好的教育者；
    我感謝老師們，你們夜以繼日地陪伴我們的孩子，給予他們最好的愛和教育。
    今天，我還要對(duì)學(xué)生們說幾句心里話：
    同學(xué)們，知識(shí)不是接受教育的目的，是幫助我們練就思維和能力的載體；分?jǐn)?shù)也不是學(xué)習(xí)的目的，是我們?nèi)松飞系膲|腳石。你們要找到點(diǎn)燃自己激情的事業(yè)，撥動(dòng)自己心弦的夢(mèng)想，去執(zhí)著地奮斗追求，奮斗一生；
你們要通過與老師同學(xué)的交流學(xué)習(xí)，洗心革腦，重塑命運(yùn)；你們要牢記生命的可貴，放大生命的價(jià)值，做一個(gè)一生向上向善、非凡利他的人，讓你們的心靈為你們把握人生方向，去實(shí)現(xiàn)人生的無限可能。
    今天，我還想跟家長(zhǎng)們說幾句心里話：
    家長(zhǎng)們，我們兒女的一生不是一周兩周一年兩年的短跑，是一生的馬拉松，是由無數(shù)次的失敗與挫折促成的發(fā)展與成長(zhǎng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。沒有熱愛生活，自主求知探索的動(dòng)力、能力與欲望，無法不斷地迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)新進(jìn)取，克服困難，成就非凡。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放棄教育自己的兒女“學(xué)習(xí)、刷題”的嘮叨和說教，以身示范，從靈魂深處幫助兒女建立人生的燈塔與航標(biāo)，激發(fā)他們勇敢地獨(dú)立揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
    老師們，同學(xué)們，家長(zhǎng)們，讓我們共同努力，從心出發(fā)，以愛育愛，以智啟智，以慧傳慧，成就每一位學(xué)子的非凡人生！
謝謝大家！

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