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      李鴻忠同志在市州黨委主要負(fù)責(zé)同志教育實(shí)踐活動(dòng)工作座談會(huì)上的講話

      已瀏覽:2108 來源:本站  發(fā)布時(shí)間:2014-03-07

        關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)李鴻忠同志在市州黨委

      主要負(fù)責(zé)同志教育實(shí)踐活動(dòng)工作

      座談會(huì)上重要講話精神的通知

       各縣(市、區(qū))黨委,市高新區(qū)、臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)、雙峰山旅游度假區(qū)工委,市直各部門黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

              2月28日上午,省委書記李鴻忠同志在漢主持召開市州黨委主要負(fù)責(zé)同志教育實(shí)踐活動(dòng)工作座談會(huì)并作了重要講話,這個(gè)講話對(duì)抓好當(dāng)前正在開展的第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。根據(jù)市委主要領(lǐng)導(dǎo)意見,各地各單位黨委(黨組)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹李鴻忠同志重要講話精神,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求抓好教育實(shí)踐活動(dòng),確保活動(dòng)健康有序開展,做到不空、不虛、不偏,不走過場(chǎng)?,F(xiàn)就有關(guān)要求通知如下:

      一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)

              各地各單位黨委(黨組)要迅速組織專題學(xué)習(xí),層層傳達(dá),準(zhǔn)確把握開展教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、基本原則和方法步驟,深刻認(rèn)識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性,切實(shí)增強(qiáng)思想自覺、行動(dòng)自覺和領(lǐng)導(dǎo)自覺。

              一是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)。各地各單位領(lǐng)導(dǎo)班子特別是“一把手”要第一時(shí)間組織傳達(dá)學(xué)習(xí)講話精神,先學(xué)一步,重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)李鴻忠書記提出“六個(gè)足夠清醒的認(rèn)識(shí)”的重要闡述,切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé),切實(shí)做到“放在心上,扛在肩上,抓在手上”,當(dāng)好教育實(shí)踐活動(dòng)的清醒人、明白人、局中人、帶頭人。要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論,深刻領(lǐng)會(huì)講話精神實(shí)質(zhì),用以指導(dǎo)活動(dòng)開展。二是把握關(guān)鍵重點(diǎn)學(xué)。要重點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)李鴻忠書記強(qiáng)調(diào)的“六個(gè)足夠清醒的認(rèn)識(shí)”、所列的10種現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)的“認(rèn)真、嚴(yán)格、深刻、實(shí)效”的要求,將講話精神落實(shí)到具體工作推進(jìn)中。三是結(jié)合實(shí)際綜合學(xué)。要結(jié)合本地區(qū)本單位學(xué)習(xí)教育的實(shí)際情況,把講話精神與必讀篇目、選學(xué)篇目等打包學(xué)習(xí),把講話精神與中央、省委一系列重要領(lǐng)導(dǎo)講話、文件、省委第七督導(dǎo)組在孝感若干講話精神結(jié)合一起學(xué)習(xí),融會(huì)貫通,一并落實(shí)。

      二、切實(shí)對(duì)照檢查

              各地各單位要在認(rèn)真學(xué)習(xí)李鴻忠書記重要講話精神的基礎(chǔ)上,進(jìn)行“三對(duì)照三看”。

              一是對(duì)照“六個(gè)足夠清醒的認(rèn)識(shí)”的要求,看認(rèn)識(shí)高度夠不夠。重點(diǎn)克服“觀望、應(yīng)付、過關(guān)”三種思想。二是對(duì)照講話列出的“10種現(xiàn)象”,看活動(dòng)方向正不正。對(duì)照檢查開展活動(dòng)存在的問題,進(jìn)一步糾偏、查漏、補(bǔ)缺,防止活動(dòng)跑偏走樣,重點(diǎn)糾正“兩個(gè)極端做法”,即堅(jiān)決克服自選動(dòng)作沖淡或代替規(guī)定動(dòng)作,做到規(guī)定動(dòng)作做到位,自選動(dòng)作為規(guī)定動(dòng)作服務(wù);堅(jiān)決克服“兩張皮”現(xiàn)象,做到中心工作和教育實(shí)踐活動(dòng)“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)、兩檢驗(yàn)”。三是對(duì)照“認(rèn)真、嚴(yán)格、深刻、實(shí)效”的要求,看活動(dòng)措施實(shí)不實(shí)。結(jié)合省委活動(dòng)辦《關(guān)于扎實(shí)做好規(guī)定動(dòng)作確保學(xué)習(xí)教育效果的通知》(鄂群辦發(fā)〔2014〕10號(hào))要求,切實(shí)做到規(guī)定動(dòng)作扎扎實(shí)實(shí)。凡對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)、方向、措施有偏差的,要及時(shí)采取措施糾偏撥正,保證活動(dòng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

      三、狠抓工作落實(shí)

              一是完善活動(dòng)方案。要在學(xué)習(xí)講話精神的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富完善活動(dòng)實(shí)施方案,重點(diǎn)是聚焦“四風(fēng)”問題,做到規(guī)定動(dòng)作不走樣,自選動(dòng)作有特色。二是加強(qiáng)工作指導(dǎo)。各級(jí)黨委(黨組)高標(biāo)準(zhǔn)抓好自身活動(dòng)開展的同時(shí),要以上帶下、以上率下,按鴻忠書記重要講話精神領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)好所屬基層黨組織高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)開展教育實(shí)踐活動(dòng),層層傳導(dǎo)壓力,有效增強(qiáng)動(dòng)力。三是做到嚴(yán)督力導(dǎo)。要加強(qiáng)督導(dǎo)工作培訓(xùn),進(jìn)一步明確督導(dǎo)組工作職責(zé)和要求,充分發(fā)揮督導(dǎo)組作用。各級(jí)督導(dǎo)組要堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),以鴻忠書記重要講話精神為標(biāo)尺、準(zhǔn)繩衡量督導(dǎo)單位活動(dòng)質(zhì)量,凡達(dá)不到要求的,不能開展下一步的活動(dòng)。四是邊學(xué)邊查邊改。要把“學(xué)、查、改”統(tǒng)一起來,貫穿始終,對(duì)“四風(fēng)”問題和活動(dòng)推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,立查立行立改,確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

               各地各單位要將學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)情況及時(shí)報(bào)送孝感市教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

       

       

                                                                                                                                                中共孝感市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

                                                                                                                                                                                            2014年3月6日

       

       

       

      李 鴻 忠 同 志

      在市州黨委主要負(fù)責(zé)同志

      教育實(shí)踐活動(dòng)工作座談會(huì)上的講話

      (2014年2月28日,根據(jù)錄音整理)

       

              今天召開市州黨委主要負(fù)責(zé)同志教育實(shí)踐活動(dòng)工作座談會(huì),主要目的是傳導(dǎo)壓力、增強(qiáng)動(dòng)力,為下一步工作添加清醒劑、加油充電。1月24號(hào),按照中央統(tǒng)一部署,我們召開了全省第一批教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)暨第二批教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。從剛才各市州黨委書記的工作匯報(bào)和我們了解到的情況看,我省第二批教育實(shí)踐活動(dòng)開局良好、進(jìn)展順利。今天,擔(dān)任省委督導(dǎo)組第一組長(zhǎng)的六位省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也出席了會(huì)議。他們從湖北大局出發(fā),勇于擔(dān)當(dāng)、掛帥出征、真督力導(dǎo),為我省教育實(shí)踐活動(dòng)的順利開局,發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。雖然第二批教育實(shí)踐活動(dòng)開局順利,但我們要保持清醒的頭腦,不能沾沾自喜、自滿自足。借此機(jī)會(huì),我結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記及劉云山、趙樂際等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的相關(guān)講話精神,就開展好第二批教育實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見。

      一、在思想認(rèn)識(shí)上要保持“六個(gè)清醒”

              一是對(duì)黨中央開展教育實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)和反“四風(fēng)”的力度,要有足夠清醒的認(rèn)識(shí)。黨的十八大以來,在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)的背景下,黨中央決定在全黨開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),意義重大、影響深遠(yuǎn)。從黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)看,每當(dāng)在新征程新起點(diǎn)進(jìn)行新的奮斗的重大歷史關(guān)頭,我們黨都要采取有力措施,加強(qiáng)自身建設(shè)。這次教育實(shí)踐活動(dòng)既是歷次黨內(nèi)教育活動(dòng)的常規(guī)體現(xiàn),又有其特殊性。聚焦“四風(fēng)”問題抓作風(fēng)建設(shè),是關(guān)系我們黨長(zhǎng)期執(zhí)政、可持續(xù)執(zhí)政的根本性問題,具有重大的戰(zhàn)略意義?!八娘L(fēng)”問題腐蝕黨的隊(duì)伍,敗壞黨的形象,群眾最反感,是動(dòng)搖黨的執(zhí)政根基的強(qiáng)力腐蝕劑。反對(duì)“四風(fēng)”,我們一定要保持頭腦清醒,大事大辦、大事特辦。我們要清醒地看到中央在抓黨風(fēng)廉政建設(shè)上排山倒海、堅(jiān)定不移、務(wù)見成效、不達(dá)目的絕不罷休的決心與態(tài)度。中央抓作風(fēng)建設(shè),不是針對(duì)一般的吃喝風(fēng)、玩樂風(fēng)、個(gè)別腐敗案件,而是從關(guān)系黨的執(zhí)政地位與生死存亡的高度,不斷加大力度,出狠招、用重典。我們千萬不要以傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)、慣性思維、守舊思想看待,以為挺過去、捱過去、過了關(guān)就萬事大吉。要看到中央從嚴(yán)治黨的決心,做到思想上高度重視,認(rèn)識(shí)上高度統(tǒng)一,行動(dòng)上高度自覺,嚴(yán)肅認(rèn)真開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)單位集中在市州以下直到基層,量大面廣,情況復(fù)雜,任務(wù)繁重,我們決不能搞成虎頭蛇尾,上重下輕。在活動(dòng)伊始,省委就強(qiáng)調(diào)“三個(gè)同步”的要求,上下統(tǒng)籌一盤棋,目的就是要始終著眼解決實(shí)際問題、收到實(shí)際成效。如果開展活動(dòng)搞成水到地皮濕、水過地皮干,三分鐘、一陣風(fēng),勢(shì)必會(huì)搞形式、走過場(chǎng),勞民傷財(cái),為群眾詬病。

              二是對(duì)省委貫徹落實(shí)中央要求、堅(jiān)決抓好全省教育實(shí)踐活動(dòng)的決心,要有足夠清醒的認(rèn)識(shí)。我省開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)最突出的特點(diǎn)就是“認(rèn)真”。省委堅(jiān)持“大事大做、大事真做、大事實(shí)做”,在第一批教育實(shí)踐活動(dòng)伊始就提出“認(rèn)真、嚴(yán)格、深刻、實(shí)效”的要求,得到了中央領(lǐng)導(dǎo)同志肯定和社會(huì)好評(píng)。我們一定要把認(rèn)真過硬的作風(fēng)傳承下去,不能形成邊際遞減效應(yīng),前緊后松、草草收?qǐng)?。省委好比一座“變電站”,中央抓教育?shí)踐活動(dòng)的力度經(jīng)過省委傳導(dǎo)到基層后,“電壓”不但不能變低,還要升壓變強(qiáng)。根據(jù)中央精神,第二批教育實(shí)踐活動(dòng),中央抓統(tǒng)籌,省里是主體,重心在省一級(jí),成效如何,關(guān)鍵在于省里的決心與力度。希望各市州對(duì)于省委抓活動(dòng)的決心、信心、力度,一定要保持清醒的頭腦,確保第二批教育實(shí)踐活動(dòng)聚焦“四風(fēng)”主體不變、鏡頭不換、標(biāo)準(zhǔn)不降。

              三是對(duì)全省各地依然存在的“四風(fēng)”問題的嚴(yán)重程度,要有足夠清醒的認(rèn)識(shí)。必須看到,我省的“四風(fēng)”問題是嚴(yán)重的。新年伊始,陽新縣委在全縣干部大會(huì)上曝光明察暗訪的情況,并出狠招、下猛藥處分處理一批干部。黃石市委、陽新縣委抓作風(fēng)是有力度的。對(duì)此,有人議論搞過頭了。我認(rèn)為,是否過頭關(guān)鍵看效果。抓出了成效、形成了震懾,就是對(duì)的。沒有成效,出臺(tái)再多措施,都只能是自欺欺人。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)一個(gè)多月了,全省“三個(gè)同步”抓教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)大半年了,還有人頂風(fēng)上、蔑視黨紀(jì)黨規(guī)和工作紀(jì)律,無視黨的重大部署,反映出我省“四風(fēng)”問題依然嚴(yán)重。對(duì)此,我們必須保持清醒頭腦,對(duì)面臨的形勢(shì)、存在的問題寧可估計(jì)得嚴(yán)重一些,這樣,治理的力度就會(huì)更大、措施就會(huì)更嚴(yán)。我們要借教育實(shí)踐活動(dòng)的“勁風(fēng)厲勢(shì)”,出重拳、下猛藥、動(dòng)真格,向“四風(fēng)”問題宣戰(zhàn)、開刀,力爭(zhēng)起到殺一儆百的作用。

              總體上看,全省教育實(shí)踐活動(dòng)還存在不少薄弱環(huán)節(jié),歸納起來,主要表現(xiàn)在以下十個(gè)方面。一是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不深刻、不透徹。不能堅(jiān)持原原本本、實(shí)實(shí)在在地學(xué),更不談從靈魂深處爆發(fā)革命,對(duì)中央精神弄不懂、吃不透,最終停留于隔靴搔癢、擺樣子、走形式上。二是工作深度力度不到位。一些地區(qū)、部門依然存在“順著走、跟著動(dòng)、推著干”的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)不到位、行動(dòng)不到位、措施不到位,被動(dòng)應(yīng)付、消極對(duì)付。三是查擺問題火力口朝外。不能把自己擺進(jìn)來,對(duì)自己習(xí)慣于講成績(jī)、說優(yōu)點(diǎn),把問題往別人、下級(jí)身上推。四是群眾參與度不夠。只在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、干部圈子內(nèi)搞閉環(huán)效應(yīng)、體內(nèi)循環(huán),沒有很好地發(fā)動(dòng)群眾積極參與、接受群眾監(jiān)督。五是關(guān)起門來搞活動(dòng)。開展活動(dòng)存在唯機(jī)關(guān)傾向,關(guān)在辦公樓、會(huì)議室里自彈自唱,不能深入基層、深入田間地頭、深入工廠車間真開門、開大門。六是上下一刀切、頭尾一般粗。第二批活動(dòng)單位層次多、種類雜、人員繁,不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)版來解決一切問題,必須分門別類找問題、抓整改。有些地方搞成千篇一律,難免流于形式。七是主題不突出、重點(diǎn)不凸顯。中央要求聚焦“四風(fēng)”不散光、不走神。有些地方、部門把中央、省委歸納出的“四風(fēng)”表現(xiàn)簡(jiǎn)單地“空降”到本地本單位,查找問題不精準(zhǔn)、整改方向有偏差。八是工作進(jìn)度不平衡。有的地方?jīng)Q心大、力度大、動(dòng)作快、效果初顯,有的地方觀望遲疑、進(jìn)展緩慢。九是不同程度地存在著過關(guān)闖關(guān)思想。一些地方、部門總以慣性思維看問題,認(rèn)為搞教育實(shí)踐活動(dòng)只是一陣風(fēng),過關(guān)就了事。十是存在兩張皮現(xiàn)象。一些地方或部門把教育實(shí)踐活動(dòng)和日常工作搞成兩張皮,活動(dòng)開展和改革發(fā)展工作不能有機(jī)結(jié)合、互相促進(jìn),而是顧此失彼。以上現(xiàn)象在全省各地不同程度存在,我們不能看輕、小視這些問題,一定要引起足夠重視。

              四是對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),要有足夠清醒的認(rèn)識(shí)。教育實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大舉措,是從嚴(yán)治吏的重大部署,這是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)?;顒?dòng)開展的對(duì)象是黨員干部,重心是領(lǐng)導(dǎo)干部,關(guān)鍵是黨組織和干部隊(duì)伍的自我凈化、自我革新、自我完善、自我提高。各級(jí)黨員干部要通過學(xué)習(xí)教育,照鏡子、洗洗澡、正衣冠、治治病,去污除垢、洗禮靈魂、提振精神區(qū)位、煥發(fā)思想活力,真正在靈魂深處爆發(fā)革命。特別要用好批評(píng)與自我批評(píng)的武器,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,解決自身存在的問題。在撰寫自我剖析材料時(shí),要敢于直奔主題、直面問題、查擺不足。對(duì)查擺出的問題要提出有力的整改措施,下猛藥,除重疴。解決問題的焦距要對(duì)準(zhǔn)“四風(fēng)”?!八娘L(fēng)”問題的根源可以追溯到千百年來的傳統(tǒng)糟粕、陳規(guī)陋習(xí),不下決心改,可能會(huì)臺(tái)風(fēng)刮過濤聲依舊。一個(gè)地方的黨風(fēng)、政風(fēng)是民風(fēng)、社風(fēng)的風(fēng)源。要通過正黨風(fēng)、糾政風(fēng),去陋風(fēng)、樹新風(fēng),倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,構(gòu)建現(xiàn)代文明。

              五是對(duì)第一責(zé)任人的主體責(zé)任和重要作用,要有足夠清醒的認(rèn)識(shí)。教育實(shí)踐活動(dòng)成功與否,很大程度上取決于第一責(zé)任人。各級(jí)黨委一把手要做清醒人、明白人、局中人、帶頭人。切實(shí)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的職責(zé),發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的帶頭作用。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)“書記抓、抓書記”,講的就是第一責(zé)任人的問題。我們不能把教育實(shí)踐活動(dòng)看成工作累贅與額外負(fù)擔(dān),要視為改進(jìn)作風(fēng)、促進(jìn)事業(yè)的重大機(jī)遇,當(dāng)做頭等大事來抓。各級(jí)一把手要把壓力一層一層向下傳導(dǎo),做到標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減,盡心盡力、盡職盡責(zé)。

              六是對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)成效的檢驗(yàn)和衡量標(biāo)準(zhǔn),要有足夠清醒的認(rèn)識(shí)。檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效如何,根本標(biāo)準(zhǔn)在于群眾是否滿意。水可載舟亦可覆舟。群眾贊成與否、擁護(hù)與否,是我們是否具備長(zhǎng)期執(zhí)政資格的根本依據(jù)。教育實(shí)踐活動(dòng)的最終成效,取決于群眾是否滿意。自己滿意不算、督導(dǎo)組滿意不算、上級(jí)滿意也不算,只有群眾點(diǎn)頭了才算驗(yàn)收通過。我們始終要站穩(wěn)群眾立場(chǎng)、堅(jiān)持群眾標(biāo)準(zhǔn),以群眾感受、群眾滿意、群眾通過作為檢驗(yàn)工作成效的最高尺度,引領(lǐng)教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有序開展。

      二、堅(jiān)持把“認(rèn)真、嚴(yán)格、深刻、實(shí)效”的要求貫穿第二批教育實(shí)踐活動(dòng)始終

              參與第二批教育實(shí)踐活動(dòng)單位面廣量大、點(diǎn)多線長(zhǎng),涉及的行業(yè)領(lǐng)域?qū)?、層?jí)人員多,需要解決的實(shí)際問題更具體、更復(fù)雜。我們要以抓鐵有痕、踏石留印的狠勁和韌性,從嚴(yán)要求,確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛、不空、不偏、不走過場(chǎng)。

              1、關(guān)于認(rèn)真。習(xí)近平總書記指出,認(rèn)真是我黨的基本工作方法,抓作風(fēng)最重要的是講認(rèn)真。共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真,教育實(shí)踐活動(dòng)最需要認(rèn)真。我省開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)最突出的特點(diǎn)就是“認(rèn)真”。各級(jí)黨委主要負(fù)責(zé)人要把“認(rèn)真”二字上升到世界觀方法論的高度來認(rèn)識(shí)和把握,把認(rèn)真的精神貫穿活動(dòng)始終。一是學(xué)習(xí)教育要認(rèn)真。學(xué)習(xí)的態(tài)度最能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)教育的效果。我們要認(rèn)認(rèn)真真抓好學(xué)習(xí)教育,一絲不茍、入腦入心,運(yùn)用靈活多樣、務(wù)實(shí)管用的方式,深入學(xué)習(xí)黨的基本理論、綱領(lǐng)、文獻(xiàn)、黨章,特別是習(xí)近平總書記系列講話精神,做到真學(xué)習(xí)、真提高、真受教育,為教育實(shí)踐活動(dòng)健康有序開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為全面深化改革作好思想上、組織上、作風(fēng)上的重要準(zhǔn)備。二是查擺問題要認(rèn)真。能不能真聽意見、聽真意見,關(guān)鍵看查擺問題是否認(rèn)真、是否真心、是否真誠(chéng)。只有虛懷若谷聽得進(jìn)不同意見、批評(píng)意見甚至激烈尖銳的指責(zé),才能真聽意見、聽真意見。只有以認(rèn)真的態(tài)度來開門納諫、聽取同志們的批評(píng),才會(huì)聽到推心置腹的話,才能幫助干部成長(zhǎng)。三是整改落實(shí)要認(rèn)真。對(duì)于活動(dòng)過程中收集到的各種意見建議,我們要以整風(fēng)精神認(rèn)真對(duì)待,認(rèn)真整改落實(shí)。對(duì)于難度較大、群眾期待、社會(huì)關(guān)注度高的問題,我們要努力克服畏難的情緒、輕視的思想、觀望的心理、敷衍的態(tài)度,以步步為營(yíng)、久久為功的精神,認(rèn)真解決、切實(shí)整改。

              2、關(guān)于嚴(yán)格。要堅(jiān)持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律,出重拳、使狠招,抓住關(guān)鍵問題不撒手,不見成效不收兵。一是標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)。開展教育實(shí)踐活動(dòng),要樹立高的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不降格以求、不敷衍了事。教育實(shí)踐活動(dòng)從頭至尾,都要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,不能搞虎頭蛇尾。如果前緊后松或前松后緊,就難以達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)期目的。如果我們僅僅以上班不打撲克不上網(wǎng)、工作不犯錯(cuò)誤就是好干部標(biāo)準(zhǔn)的話,就難以做好本職工作,更談不上讓人民群眾滿意。二是過程要嚴(yán)。開展教育實(shí)踐活動(dòng)是從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治吏,加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的良好契機(jī)。如果不把嚴(yán)格貫徹始終,批評(píng)和自我批評(píng)就會(huì)流于形式,走走過場(chǎng)。第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)證明,只要我們堅(jiān)持嚴(yán)肅認(rèn)真地過好黨內(nèi)政治生活,就會(huì)有高質(zhì)量的民主生活會(huì),批評(píng)與自我批評(píng)的法寶就能正常發(fā)力。三是措施要嚴(yán)。不出重拳、下猛藥起不到威懾作用,不刮骨排毒起不到祛疾效果。對(duì)于“四風(fēng)”問題,要拿出嚴(yán)厲的措施辦法,打硬仗、動(dòng)真格,做到嚴(yán)之又嚴(yán)、實(shí)之又實(shí),確保治理“四風(fēng)”見成效、不反彈。

              3、關(guān)于深刻。我們要通過這次教育實(shí)踐活動(dòng),真正做到學(xué)習(xí)教育有提高、精神區(qū)位有提升、靈魂深處受觸動(dòng)。認(rèn)識(shí)深刻不等于問題嚴(yán)重,如果認(rèn)識(shí)不深刻,反而會(huì)犯更大的錯(cuò)誤、出更大的問題。認(rèn)識(shí)的程度、力度和深度,本身就是保證不犯錯(cuò)誤的前提條件。如果我們真正認(rèn)識(shí)深刻了、到位了,教育實(shí)踐活動(dòng)就不會(huì)流于過場(chǎng)、流于形式。

              4、關(guān)于實(shí)效。實(shí)效是開展教育實(shí)踐活動(dòng)的根本目的。在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)過程中,各地各部門要樹立落腳于實(shí)踐、以實(shí)效為準(zhǔn)繩的導(dǎo)向。要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)情,統(tǒng)籌謀劃,因地制宜,確保規(guī)定動(dòng)作做到位,自選動(dòng)作有特色。如果所有地方都是千篇一律,上下一刀切,市里發(fā)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)版,縣鄉(xiāng)村都是一個(gè)樣的話,這就是走形式,就起不到分類指導(dǎo)、有效指導(dǎo)的作用。要堅(jiān)持把實(shí)效作為活動(dòng)開展質(zhì)量高低的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不能簡(jiǎn)單以會(huì)議是否召開、活動(dòng)方案是否制定、程序是否走過來評(píng)判教育實(shí)踐活動(dòng)的成效,不能把活動(dòng)的成效簡(jiǎn)單等同于為群眾辦實(shí)事,而要把干群黨群關(guān)系是否改善、干部作風(fēng)是否轉(zhuǎn)變、群眾生產(chǎn)生活水平是否提升作為實(shí)實(shí)在在的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

      三、真督力導(dǎo),確保教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)深入開展

              抓好教育實(shí)踐活動(dòng),既要依靠廣大黨員干部的思想自覺和行動(dòng)自覺,也要借外力嚴(yán)格督促推進(jìn)。第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)證明,督導(dǎo)工作是確?;顒?dòng)取得實(shí)效不可或缺的重要手段。省委決定,選派資歷深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富,黨性強(qiáng)的老領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,擔(dān)任市州督導(dǎo)組第一組長(zhǎng),這充分體現(xiàn)了省委對(duì)督導(dǎo)工作的高度重視。督導(dǎo)組是欽差大臣,手握尚方寶劍,地位十分特殊,作用非常重要,督導(dǎo)組的態(tài)度、作風(fēng)直接關(guān)系被督導(dǎo)地方和單位活動(dòng)的成效。在第一批教育實(shí)踐活動(dòng)中,一些單位取得了明顯成效,一方面是單位自身堅(jiān)持認(rèn)真、主動(dòng)作為的結(jié)果,另外一方面是督導(dǎo)組高度負(fù)責(zé)、盡職盡責(zé)的結(jié)果。對(duì)于做好督導(dǎo)工作,我強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):一是要明確督導(dǎo)工作的重點(diǎn)對(duì)象和內(nèi)容。督導(dǎo)組要重點(diǎn)督促市縣黨委及黨委一把手擔(dān)負(fù)好領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和直接責(zé)任;要督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部建好聯(lián)系點(diǎn),發(fā)揮好示范帶頭作用;督促各單位以整風(fēng)的精神開好民主生活會(huì);督促整改到位,取得群眾滿意效果。二是嚴(yán)督力導(dǎo),確?;顒?dòng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求推進(jìn)。各級(jí)督導(dǎo)組要以發(fā)現(xiàn)問題的火眼金睛、整改問題的雷霆手段,堅(jiān)持嚴(yán)格認(rèn)真精神,加大引導(dǎo)、指導(dǎo)的力度,真督嚴(yán)導(dǎo),敢于負(fù)責(zé),敢于較真,對(duì)被督導(dǎo)單位在開展活動(dòng)過程中不合要求、不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的薄弱環(huán)節(jié),該補(bǔ)課的要補(bǔ)課、該重來的要重來,絕不搞敷衍過關(guān)、草草收?qǐng)觥H且訌?qiáng)督導(dǎo)組自身建設(shè)。要按照配強(qiáng)配精的原則,遴選政治性、原則性、責(zé)任心強(qiáng)的同志組成督導(dǎo)組。要賦予督導(dǎo)組監(jiān)督指導(dǎo)、挑錯(cuò)糾錯(cuò)的職責(zé)和權(quán)力,讓各級(jí)督導(dǎo)組有責(zé)有權(quán)、有為有位,充分發(fā)揮督導(dǎo)作用。打鐵還需自身硬,督導(dǎo)組的同志要嚴(yán)于律己,做到能吃苦、過得硬,敢于當(dāng)黑臉包公,敢于為黨的事業(yè)負(fù)責(zé),為湖北的發(fā)展負(fù)責(zé)。市州黨委書記要親力親為部署督導(dǎo)工作、聽取督導(dǎo)匯報(bào)、敦促督導(dǎo)工作落到實(shí)處。

              開展教育實(shí)踐活動(dòng),中央有要求,群眾有期待,我們要按照中央的要求,以改革創(chuàng)新的精神,堅(jiān)持“認(rèn)真、嚴(yán)格、深刻、實(shí)效”,全力以赴,扎實(shí)推進(jìn),共同把第二批教育實(shí)踐活動(dòng)抓好抓實(shí),以實(shí)際行動(dòng)向黨中央、向湖北人民交一份滿意答卷,不愧于黨和人民賦予我們的職責(zé)。

       

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