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      憶陳老師

      已瀏覽:13614 來(lái)源:本站  發(fā)布時(shí)間:2014-02-26

      憶陳老師

      黃獻(xiàn)清(841班)

                      這些天一直沉浸于高中生活的回憶中, 似乎有一個(gè)班會(huì)在開, 大家叫嚷著,喧鬧著“ 詹紅兵, 來(lái)一個(gè)”, 結(jié)果他來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)的, “段紅, 來(lái)一個(gè)”, 他來(lái)了個(gè)短的。陳春鳳,吳業(yè)宏,言益民,陳楠生,劉燈明,汪長(zhǎng)學(xué),黃建中,龔四林,楊澤民, 陳運(yùn)海,田文,向望清, 李友國(guó),余換新,吳建材,劉燈明,易如清都有節(jié)目要上。我的思緒也回到了30年前。那天王立軍推著自行車將我從汽車站帶到孝高, 開始了高中軍營(yíng)式生活的第一天。

             那時(shí)每天的生活從起床跑步到晚自習(xí)睡覺(jué)都是在固定的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行,單調(diào),緊張而富有挑戰(zhàn)。偶爾在周末可以看看電影,小人書之類的調(diào)劑一下生活。 知識(shí)開了我們的眼,習(xí)題練習(xí)讓我們?nèi)跁?huì)貫通, 各樣的考試檢驗(yàn)我們掌握的程度。分?jǐn)?shù)排名讓我們知道自己的不足。山外有山, 樓外有樓。孝高真是人才濟(jì)濟(jì)的地方, 要想當(dāng)總成績(jī)第一名, 對(duì)我來(lái)說(shuō),拼了命都不行。但天無(wú)絕人之路,偶爾單科第一也會(huì)發(fā)生。30年后回過(guò)來(lái)再看,高中成績(jī)的好壞并不能決定一生,倒是激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓人早日知道自己的長(zhǎng)短處。

             要回憶的有很多,有那給我?guī)?lái)一生習(xí)慣的晨跑,還有那瑯瑯的早讀; 有勵(lì)志電視劇《排球女將》,還有那英式英語(yǔ)節(jié)目《FELLOW ME》;有周末大肉包子的香氣,也有健身的麥乳精;有萬(wàn)邇遐老師精辟的數(shù)學(xué)課, 也有胡維智物理課特別的聲調(diào);有言益民標(biāo)準(zhǔn)的普通話,也有詹紅兵精力永遠(yuǎn)充沛的身影;有因戴手表而指為奢侈的批斗會(huì),也有喻甦的詼諧幽默?。ā笆堑牟弧北凰f(shuō)成“撕點(diǎn)布”);有堆滿書的小書桌, 也有晚霞下掃完地灑了水的教室; 有想起來(lái)依然心動(dòng)的少得可憐的幾個(gè)美女同學(xué),也有體育明星陳健,堅(jiān)忍不拔的秦實(shí)權(quán),高富帥陳亞雄,大眼睛吳大橋,機(jī)靈的程云松,胡德芳,黃建中,吳建財(cái),穩(wěn)重的嚴(yán)玉祥,周雨燈,金曜。憨厚的楊亞平,快人快語(yǔ)的楊澤民,沉穩(wěn)而深邃的楊武君,肖四漢, 白里透紅的田新軒,邱紅光,嚴(yán)千鈞,歐陽(yáng)南寧,高個(gè)子陳運(yùn)海,沈國(guó)兵,仗義的戴伯勇,動(dòng)手能力極強(qiáng)的吳橋兵,孫守清,化學(xué)成績(jī)極好的龔四林,結(jié)實(shí)的李志杰,壯實(shí)的李良紅。

             然而最不能忽略的是我們的陳材信老師,作為我們的語(yǔ)文老師兼班主任,對(duì)我們這個(gè)集體有著特別的貢獻(xiàn)。他是嚴(yán)肅的,想不起來(lái)他有過(guò)開懷大笑,但他有不易察覺(jué)的微笑。他是慈祥的又是我們堅(jiān)定的船長(zhǎng),他有大智慧卻不喜歡張揚(yáng),他對(duì)我們有漸漸但長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響力。

             語(yǔ)文課對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很難,但他的課依然讓我終生難忘。陳老師講的朱自清的《荷塘月色》讓我看到到荷塘里不止有藕,有蓮蓬,還有詩(shī)意,有意境,有人性。陳老師講的韓愈的《師說(shuō)》成了我在華中科技大學(xué)做老師的指導(dǎo)。龔自珍的《病梅館記》讓我體會(huì)到?jīng)]有自由沒(méi)有個(gè)性的可怕和一刀切的病態(tài)。陳老師的語(yǔ)文不是應(yīng)試的語(yǔ)文,而是教我們做人的語(yǔ)文,于我們成長(zhǎng)息息相關(guān)的語(yǔ)文。

             陳老師將他的語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),非常的有智慧。記得有一次搞班級(jí)大掃除,有一個(gè)同學(xué)偷懶不干活, 我有感而發(fā), 寫了一篇作文。想不到的是,陳老師在班級(jí)大會(huì)上念了我的這篇文章。我對(duì)于自己的作文水平心里有數(shù),這一念,倒是讓我信心大增,同時(shí)我想那個(gè)同學(xué)聽到了一定會(huì)難受。以后的大掃除,我留意到他變得積極了。

             陳老師為我們每一個(gè)人的成績(jī),心靈健康,身體健康都傾注了大量心血。對(duì)我來(lái)說(shuō), 印象最深的是,高考那天,我感冒了。在我們排隊(duì)進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻,陳老師拿出感冒清藥片讓我吃下,我因此才沒(méi)有考出太離譜的成績(jī),進(jìn)入了理想的大學(xué)。我相信陳老師不僅只關(guān)心我一個(gè),他對(duì)班上每一個(gè)人都象慈父對(duì)自己的孩子一樣,嚴(yán)格要求又關(guān)懷備至。畢業(yè)前夕陳老師為我們每一個(gè)人準(zhǔn)備的茶葉蛋,為我們高考沖刺增加營(yíng)養(yǎng),那53個(gè)茶葉蛋何嘗是蛋,那是53個(gè)撒向我們的愛心。

             高中畢業(yè)后,陳老師繼續(xù)與我們保持聯(lián)系,關(guān)心我們的學(xué)業(yè),工作,家庭。他真是一位令我們尊敬的老師,也為我們?yōu)槿藰淞⒘税駱?。值此高中畢業(yè)三十年之際,我愿意以此短文感謝陳老師。

                                                                                                     寫于美國(guó)邁阿密

         

             

       

       

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