已瀏覽:3226 來源:本站 發(fā)布時間:2014-02-19
孝感高中關(guān)于在全校深入開展
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案
根據(jù)《中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的意見》(中發(fā)〔2013〕4號)、《關(guān)于開展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的指導(dǎo)意見》(中辦發(fā)〔2014〕4號)和《中共湖北省委印發(fā)<關(guān)于在全省深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案>的通知》(鄂發(fā)〔2013〕14號)、《關(guān)于在全省開展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的實(shí)施意見》(鄂辦發(fā)〔2014〕5號)及《關(guān)于在全市深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》精神,學(xué)校黨委決定,從今年1月開始,在全校深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。為確?;顒佑薪M織、有計劃、有步驟地進(jìn)行,提出如下實(shí)施方案。
一、總體要求
以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神,深入貫徹落實(shí)中央改進(jìn)作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定、省委六條意見、市委75條具體要求和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》等規(guī)定,堅(jiān)持“認(rèn)真、嚴(yán)格、深刻、實(shí)效”,自始至終把握好活動定位,自始至終有序推進(jìn)、內(nèi)外結(jié)合,自始至終堅(jiān)持兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn),確保教育實(shí)踐活動不虛不空不偏,不走過場。突出為民務(wù)實(shí)清廉主題,教育引導(dǎo)黨員、干部樹立群眾觀點(diǎn),弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),保持清廉本色;堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,對照黨章、查找差距;正視問題,改正缺點(diǎn);聽取意見,自我批評、相互批評;對癥下藥、治病救人;聚焦反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng),不走神、不散光,努力解決基層群眾反映的突出問題。貫徹整風(fēng)精神,堅(jiān)持嚴(yán)格要求,務(wù)求實(shí)效,使黨員、干部思想進(jìn)一步提高,作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切,為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立,基層黨組織和黨員隊(duì)伍活力進(jìn)一步增強(qiáng),關(guān)系群眾切身利益的問題得到進(jìn)一步解決,確保教育實(shí)踐活動取得讓群眾滿意的效果。
二、參加對象及時間安排
參加教育實(shí)踐活動的對象是全校黨員、干部。重點(diǎn)對象,一是學(xué)校黨委成員,二是各處室年級負(fù)責(zé)人,三是與學(xué)生及家長直接聯(lián)系的黨員班主任、黨員教師。學(xué)校教育實(shí)踐活動大體安排8個月進(jìn)行,從2014年1月開始,2014年9月基本完成。具體開展教育實(shí)踐獲活動的時間不少于3個月。各支部、各處室年級可以結(jié)合實(shí)際,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),靈活安排,堅(jiān)持時間服從質(zhì)量,始終把質(zhì)量放在第一位,不趕時間,不比進(jìn)度。
三、著力解決突出問題
開展教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)是突出反對“四風(fēng)”,集中解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、處室年級“四風(fēng)”方面存在的突出問題,對作風(fēng)之弊、行為之詬來一次大排查、大檢修、大掃除。同時,積極回應(yīng)師生、群眾關(guān)切,切實(shí)維護(hù)師生、群眾利益,注重解決實(shí)際問題,著力解決群眾身邊的不正之風(fēng),把改進(jìn)作風(fēng)的要求真正落到實(shí)處,讓群眾受益,受群眾歡迎。
(一)著力解決“四風(fēng)”突出問題
校級領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問題是:思想不夠解放,因循守舊;作風(fēng)不夠頑強(qiáng),慵懶散拖;大局意識不強(qiáng),利益至上;宗旨意識不強(qiáng),信仰缺失、信念動搖;群眾觀點(diǎn)淡化,群眾感情退化,只顧當(dāng)前,不顧長遠(yuǎn),不從群眾根本利益出發(fā),盲目決策,拍腦袋決策,搞一言堂、家長制;自以為是,對上級政策合意的就執(zhí)行,不合意的就打折扣,有令不行、有禁不止,搞“上有政策、下有對策”;進(jìn)取心不強(qiáng),得過且過,不求過得硬,只求過得去,不敢擔(dān)當(dāng),不愿負(fù)責(zé),當(dāng)“太平官”“逍遙官”;大局觀念和組織觀念淡薄、紀(jì)律松弛,信口開河、口無遮攔;鋪張浪費(fèi),迎來送往講排場、比闊氣、搞特權(quán)等。處室、年級重點(diǎn)解決的問題是:思想不夠解放,創(chuàng)新工作不力,慵懶散軟,推諉扯皮,置身事外,高高掛起;作風(fēng)不夠頑強(qiáng),漂浮疲沓,落實(shí)不力,生搬硬套;大局意識不強(qiáng),利益至上;責(zé)任心不強(qiáng),精神不振,不思進(jìn)取,得過且過,不作為、慢作為、亂作為;工作不專心,在位不在崗,紀(jì)律松懈,玩忽職守;工作方式簡單粗暴,對待師生態(tài)度惡劣,“人在基層下不了基層,面對師生服務(wù)不了師生”;落實(shí)政策縮水走樣,弄虛作假,欺上瞞下,報喜不報憂;畏難思想嚴(yán)重,回避矛盾,害怕面對困難;玩風(fēng)盛行,沉迷于酒局牌局;婚喪嫁娶大操大辦,借機(jī)斂財?shù)取?/span>黨員教師重點(diǎn)解決的問題是:理想信念動搖,精神懈怠,不思進(jìn)取,工作不認(rèn)真,在崗不到位、出工不出力;宗旨意識淡薄,學(xué)風(fēng)教風(fēng)不正,弄虛作假,貪圖虛名;政策法規(guī)意識淡薄,違反組織紀(jì)律,違犯上級規(guī)定,侵害學(xué)生及家長利益;廉潔意識不強(qiáng),貪圖享樂,玩風(fēng)盛行,內(nèi)混外撈(學(xué)校上課不用心,外面家教很賣力)等。
(二)切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題
堅(jiān)持以人為本、立德樹人,本著“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的原則,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教育政策,重視師生、群眾的基本需求,不斷滿足學(xué)生及家長合理需求,暢通群眾訴求表達(dá)渠道,加強(qiáng)與群眾真誠溝通,做好矛盾糾紛排查化解工作。
1.著力解決依法治校、規(guī)范辦學(xué)問題。重點(diǎn)解決嚴(yán)格執(zhí)行上級方針政策、高中招生“三限”政策、教育收費(fèi)、課程設(shè)置、課程計劃、教輔資料征訂等方面的問題。
2.著力解決德育工作問題。重點(diǎn)解決班主任隊(duì)伍建設(shè)、考核評價、學(xué)生品行教育、安全教育、法制教育、第二課堂活動開展、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、等方面的問題。
3.著力解決教育教學(xué)質(zhì)量問題。重點(diǎn)解決課堂教學(xué)改革、教師考核評價、教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)、教科研活動及教師專業(yè)化建設(shè)發(fā)展、“四大人才”(“卓越人才”“拔尖人才”“自強(qiáng)人才”“國際人才”)培養(yǎng)質(zhì)量等方面的問題。
4.著力解決師德師風(fēng)問題。學(xué)習(xí)貫徹教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,重點(diǎn)解決教師組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課,組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課等問題,杜絕違反職業(yè)道德的“九大現(xiàn)象”。
(三)重視解決基層黨組織建設(shè)問題
以加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)為抓手,擴(kuò)大黨的組織覆蓋和工作覆蓋面,建設(shè)守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的基層黨支部書記隊(duì)伍;加強(qiáng)黨建干部隊(duì)伍建設(shè),建立黨建干部目標(biāo)考核機(jī)制,推進(jìn)黨建干部能力建設(shè),組織廣大黨員、干部,立足崗位,為師生提供更多更好服務(wù)。健全服務(wù)保障體系,建立學(xué)習(xí)、教育、活動制度,充分調(diào)動干部服務(wù)師生的積極性,保證師生話有地方說、事有地方辦、困難有人幫、問題有人管。各處室年級要結(jié)合實(shí)際,切實(shí)找準(zhǔn)“四風(fēng)”和群眾反映強(qiáng)烈的切身利益問題,對癥下藥,綜合施治,嚴(yán)肅認(rèn)真加以解決。
四、方法步驟
堅(jiān)持教育實(shí)踐并重,堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改,把學(xué)習(xí)教育和整改落實(shí)貫徹貫穿始終,使教育實(shí)踐活動各個環(huán)節(jié)有效銜接、相互貫通、取得實(shí)效。
(一)學(xué)習(xí)教育,聽取意見
重點(diǎn)是加強(qiáng)思想理論武裝,深入開展調(diào)查研究,廣泛聽取意見。
1、結(jié)合實(shí)際抓好學(xué)習(xí)教育。制定學(xué)習(xí)計劃,采取多種形式,組織黨員、干部深入學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會精神和習(xí)近平總書記等中央、省委、市委領(lǐng)導(dǎo)系列講話精神,學(xué)習(xí)中發(fā)〔2013〕4號、中辦發(fā)〔2014〕4號、鄂發(fā)〔2013〕14號和鄂辦發(fā)〔2014〕5號等文件規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)黨章和黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。堅(jiān)持學(xué)、思、問相結(jié)合,深入開展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育,開展馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線專題學(xué)習(xí)討論,思作風(fēng)之弊,問黨性不足,使黨的群眾路線在全體黨員、干部中深深扎根,使踐行黨的根本宗旨成為黨員、干部的普遍自覺。注重學(xué)習(xí)效果,結(jié)合工作實(shí)際,針對性地增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,防止學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作職責(zé)脫節(jié),與實(shí)際需求脫節(jié)??梢蚤_展大講堂、大討論、大調(diào)查、聽報告、看展覽、學(xué)先進(jìn)等方式,學(xué)習(xí)身邊的吳和平、周小賀、涂紅剛、蔣志剛等先進(jìn)典型,引導(dǎo)和推動學(xué)習(xí)教育深入開展。各支部各處室要運(yùn)用靈活多樣、務(wù)實(shí)管用的方式,抓好基層黨員的學(xué)習(xí)教育工作。
2、直接到群眾中去聽取意見。堅(jiān)持聽、議、查多方并舉,找準(zhǔn)查實(shí)“四風(fēng)”突出問題,把“面對面”與“背靠背”結(jié)合起來,把“個別聽”與“ 集體談”結(jié)合起來,把“走進(jìn)群眾聽”與“ 組織群眾聽”結(jié)合起來,靈活采取調(diào)研座談、普遍走訪、問卷調(diào)查、開設(shè)意見箱、開通專線、開設(shè)網(wǎng)上郵箱、開展第三方調(diào)查等形式,注重發(fā)揮信訪接待部門、黨員群眾服務(wù)部門的平臺作用,全方位、多層次、廣覆蓋聽取黨員、干部、群眾的意見建議,深入了解基層群眾的內(nèi)心期盼和實(shí)際需求。要注重聽取師生的意見,重視用好紀(jì)檢、工會、老干科等渠道反映的有關(guān)情況。對師生、群眾來信來訪情況進(jìn)行綜合分析,查找出師生、群眾對校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、黨員教師作風(fēng)方面反映強(qiáng)烈和集中的突出問題,為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎(chǔ)。
3、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改。要把“學(xué)、查、改”有機(jī)結(jié)合。對學(xué)習(xí)教育、聽取意見過程中查找出來的問題,能改的馬上改,小有小改,大有大改。從活動開始,各處室、年級要結(jié)合本部門的實(shí)際,同步開展整改和專項(xiàng)整治。針對“四風(fēng)”問題,立規(guī)矩,建制度,對已有的制度進(jìn)行梳理完善,實(shí)用的就堅(jiān)持,不適用的就廢止,需要完善的就盡快完善,嚴(yán)格執(zhí)行,令行禁止。
(二)查擺問題、開展批評
重點(diǎn)是把“四風(fēng)”方面的突出問題查找準(zhǔn)、剖析透,以整風(fēng)精神開展批評和自我批評。
1.找準(zhǔn)找實(shí)突出問題。圍繞落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求,以理論理想為鏡,以黨紀(jì)黨規(guī)為鏡,以民心民聲為鏡,以先輩先進(jìn)為鏡,通過師生提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫、集體議等方式,重點(diǎn)查找“四風(fēng)”問題具體表現(xiàn),注重從關(guān)系群眾切身利益的問題中查找“四風(fēng)”問題。學(xué)校及各處室、年級要對照《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》和有關(guān)規(guī)定進(jìn)行對照檢查。
2.深入分析問題。領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員對征求到的意見、建議和查擺出來的突出問題進(jìn)行認(rèn)真梳理、分析、匯總,形成征求意見情況報告。在梳理、分析中,要注重把工作問題向“四風(fēng)”聚焦,把具體問題向領(lǐng)導(dǎo)班子聚焦。涉及領(lǐng)導(dǎo)班子的,向全體成員通報;涉及班子成員個人的,由黨委主要負(fù)責(zé)同志向該成員反饋。教育實(shí)踐活動督導(dǎo)組要向黨委主要負(fù)責(zé)同志和班子成員通報掌握的班子建設(shè)情況和存在的突出問題。對反映存在問題較多的班子成員,會同黨委主要負(fù)責(zé)同志進(jìn)行談話提醒;對班子其他成員也要進(jìn)行個別談話提醒。各處室、年級要在梳理、分析中,要注重把工作問題向“四風(fēng)”聚焦,把具體問題向黨性原則聚焦。
3.撰寫對照檢查材料。校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員、各支部負(fù)責(zé)人要對照為民務(wù)實(shí)清廉標(biāo)準(zhǔn),按照衡量尺子嚴(yán)、查,擺問題準(zhǔn)、原因分析深、整改措施實(shí)的要求,認(rèn)真撰寫對照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要自己動手撰寫個人對照檢查材料,接受上級督導(dǎo)組督導(dǎo)檢查。對照檢查材料要結(jié)合查擺的問題和典型事例,對照“四風(fēng)”進(jìn)行聚焦,對“三公”經(jīng)費(fèi)支出、職務(wù)消費(fèi)、公務(wù)用車、辦公用房和住房及子女從業(yè)情況做出說明。從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面剖析根源,明確努力方向,提出整改措施。學(xué)校督導(dǎo)組要對各支部負(fù)責(zé)人對照檢查材料進(jìn)行認(rèn)真審核把關(guān),對聯(lián)系實(shí)際不夠、問題找得不準(zhǔn)、剖析根源不深不透、整改方向和措施不明確的,要責(zé)其認(rèn)真修改。
4.召開專題民主生活會和組織生活會。按照市委要求,學(xué)校黨委召開專題民主生活會。會前,準(zhǔn)備要充分,班子成員要普遍開展交心談心活動,力爭把矛盾和問題查擺在會前,溝通在會前,解決在會前。會上,嚴(yán)肅開展批評和自我批評,主要負(fù)責(zé)同志要帶頭查擺問題,帶頭進(jìn)行黨性分析和自我剖析,帶頭開展批評和自我批評。批評和自我批評采取“個人對照檢查、自我批評,其他同志批評幫助”的方式進(jìn)行。發(fā)揚(yáng)整風(fēng)精神,做到“講黨性不講情面、講原則不講關(guān)系、講問題不講成績、講真話不講套話”,確保民主生活會質(zhì)量。會后,在一定的范圍內(nèi)通報民主生活會召開的情況。學(xué)校黨委民主生活會召開后15天,要向上級紀(jì)委、組織部、教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送民主生活會專題報告。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員的身份參加所在黨支部的組織生活會。各支部召開組織生活會,支部委員要開展批評與自我批評。對問題較多的支部,學(xué)校教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要專門派人指導(dǎo)。各支部要對黨員進(jìn)行民主評議,每一名黨員要針對自己存在的問題提出改進(jìn)措施和辦法。
(三)整改落實(shí)、建章立制
重點(diǎn)是針對“四風(fēng)”方面和群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,抓好整改落實(shí)。同時,從體制機(jī)制上解決問題。
1.研究制定整改方案。學(xué)校教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要制定目標(biāo)明確、措施具體、責(zé)任明晰的整改方案,明確整改落實(shí)的責(zé)任人、時間表、任務(wù)書;領(lǐng)導(dǎo)班子成員要制定個人整改措施。制定整改方案、落實(shí)整改措施實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制,黨委書記召開專題會議研究整改方案,認(rèn)真閱讀領(lǐng)導(dǎo)班子成員的整改措施。實(shí)行開門整改,向群眾作出整改承諾,整改方案在公示欄向黨員、干部群眾公示,整改情況及時公布,接受群眾評價和監(jiān)督。
2.開展專項(xiàng)整治。緊扣為民務(wù)實(shí)清廉要求,圍繞要解決的突出問題開展專項(xiàng)整治,不折不扣地落實(shí)省委、市委確定的專項(xiàng)整治任務(wù)。深入推進(jìn)公務(wù)用車問題、公務(wù)接待問題、干部作風(fēng)問題、違反財經(jīng)紀(jì)律問題等專項(xiàng)整治;著力抓好損害群眾利益的突出問題專項(xiàng)整治;扎實(shí)開展公款吃請、奢侈浪費(fèi)等重點(diǎn)問題專項(xiàng)整治。堅(jiān)決整治個別處室、年級及個人損害群眾利益的不正之風(fēng);堅(jiān)決整治推諉扯皮、辦事效率低下和消極應(yīng)付、不作為、慢作為、亂作為的問題;堅(jiān)決整治不廉潔從教的行為。開展專項(xiàng)整治工作,教育實(shí)踐活動辦公室要制定整治實(shí)施方案,明確專項(xiàng)整治責(zé)任、工作重點(diǎn)、目標(biāo)要求、方法步驟、工作措施、牽頭部門和責(zé)任人,務(wù)求取得實(shí)效。
3.強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。堅(jiān)持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律,堅(jiān)決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗行為,堅(jiān)決整治特權(quán)病、懶散病、冷漠病、享樂病。把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和嚴(yán)格教育管理干部貫穿于整改落實(shí)過程中。對庸懶散軟的處室年級班子進(jìn)行整頓;對存在一般性作風(fēng)問題的干部,立足于教育提高,促其改進(jìn);對群眾意見大、不能認(rèn)真查擺問題、沒有明顯改進(jìn)的干部,進(jìn)行組織調(diào)整。對活動中發(fā)現(xiàn)的重大違紀(jì)違法問題,及時移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)或有關(guān)方面嚴(yán)肅查處。加強(qiáng)支部建設(shè)和黨員教育管理,對軟弱渙散的支部,進(jìn)行集中整頓;對長期不起作用的甚至其負(fù)作用的黨員進(jìn)行嚴(yán)肅教育或嚴(yán)肅黨紀(jì)、給予組織處理。
4.健全制度建設(shè)。堅(jiān)持把建章立制工作貫穿始終,按照于法周延、于事簡便的原則,圍繞解決“四風(fēng)“方面突出問題,制定完整的制度。做好“立、改、廢”工作,對經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效、群眾認(rèn)可的,要長期堅(jiān)持,要建立一批能長期管用、指導(dǎo)性強(qiáng)、有可操作性的制度規(guī)定,推動改進(jìn)作風(fēng)常態(tài)化長效化。注重總結(jié)活動中的好經(jīng)驗(yàn)好做法,固化為制度規(guī)范。堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題。實(shí)行專班推動,建立健全改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的長效機(jī)制。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動在省委、市委領(lǐng)導(dǎo)下開展,學(xué)校成立“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組”。
組 長:
向金炳 黨委書記、校長
副組長:
徐新斌 黨委副書記、 紀(jì)委書記
熊小芳 黨委委員、副校長
許金爭 黨委委員、副校長
李旺元 黨委委員、副校長
陶升華 黨委委員、副校長
李姣娥 黨委委員
成 員:
李金明 胡香平 肖攀東 羅華榮 陳繼民
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校黨務(wù)辦公室,黨委副書記、 紀(jì)委書記徐新斌同志兼任辦公室主任。主要職責(zé)是在領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,承擔(dān)教育實(shí)踐活動日常工作。具體負(fù)責(zé)活動總體謀劃、組織協(xié)調(diào)、檢查督辦,向領(lǐng)導(dǎo)小組報告工作,召集領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議,定期通報工作情況,聯(lián)系市委教育實(shí)踐活動辦公室及督導(dǎo)組,對外協(xié)調(diào)新聞媒體。
六、工作要求
學(xué)校黨委帶頭開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,總結(jié)檢查貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委六條意見、市委七十五條具體要求情況,研究提出進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的措施。學(xué)校每位黨委成員要選擇一個支部作為教育實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn),加強(qiáng)工作指導(dǎo),示范帶動和推進(jìn)全校教育實(shí)踐活動。
(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校黨委是抓好學(xué)校教育實(shí)踐活動的責(zé)任主體,黨委要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),精心組織,加強(qiáng)督導(dǎo),不折不扣落實(shí)中央、省委和市委的部署和要求。黨委書記承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任,深入一線,全面指揮,吃透政策原則,把握進(jìn)度節(jié)奏,解決關(guān)鍵問題,保證活動質(zhì)量。黨委班子成員要發(fā)揮帶頭作用,真正把自己擺進(jìn)去,要積極參加領(lǐng)導(dǎo)班子和所在黨支部的活動,結(jié)合各自分工建立聯(lián)系點(diǎn),對聯(lián)系點(diǎn)教育實(shí)踐活動進(jìn)行指導(dǎo)。各支部書記黨員是開展教育實(shí)踐活動的主力軍,支部書記要明確職責(zé),牢記政治責(zé)任,恪盡職守,守土有責(zé),大事真做,大事實(shí)做,把教育實(shí)踐活動始終放在肩上,責(zé)任扛在肩上,關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓在手上,發(fā)揮示范推動作用。形成上級帶下級,一級抓一級,上下聯(lián)動,層層抓落實(shí)、層層傳導(dǎo)壓力,層層抓落實(shí)的局面。
(二)注重嚴(yán)格要求。堅(jiān)持把整風(fēng)精神貫穿活動始終,思想上、整改上、正風(fēng)肅紀(jì)上都要嚴(yán)格起來,在思想和靈魂深處“爆發(fā)革命”。黨員干部要拿起批評和自我批評這個有利武器,開展積極健康的思想斗爭,敢于揭短亮丑,讓黨員干部出出汗、排排毒。要克服“怕開展批評”“怕影響團(tuán)結(jié)”“怕得罪人”等錯誤思想,開好高質(zhì)量的民主生活會和組織生活會,自我批評觸及問題,挖到思想根源,相互批評敢于指出問題,真誠幫助提高。針對作風(fēng)問題,把從嚴(yán)治黨要求真正落到實(shí)處。
(三)嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)。督導(dǎo)工作實(shí)行下移一級,學(xué)校成立督導(dǎo)組,督導(dǎo)各支部各處室年級的教育實(shí)踐活動。督導(dǎo)組由政治敏感、原則性強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的同志組成,督導(dǎo)組要全程全方位督導(dǎo),加強(qiáng)檢查,真督實(shí)導(dǎo)。督導(dǎo)組要參加各支部的組織生活會,認(rèn)真參加各支部、各處室年級的教育實(shí)踐活動,要督促抓好每個環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作落實(shí)。督導(dǎo)組要沉下去調(diào)查,鉆進(jìn)去研究,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,有效地傳導(dǎo)工作責(zé)任和壓力。要嚴(yán)把活動質(zhì)量關(guān),堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),確保質(zhì)量,對重點(diǎn)對象、重點(diǎn)要求、重點(diǎn)環(huán)節(jié)緊盯不放,每個環(huán)節(jié)、每個步驟都要及時組織開展“回頭看”,該提醒的要提醒,該糾正的要糾正,該重來的要重來,該返工的要返工,防止降格以求。
(四)搞好輿論宣傳。學(xué)校教育實(shí)踐活動成立宣傳組,要充分運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新興媒體(如網(wǎng)絡(luò)、信息),通過新聞報道、典型宣傳、言論評論、工作綜述、專題專訪等形式,廣泛宣傳中央、省委和市委精神,充分反映教育實(shí)踐活動進(jìn)展和成效。強(qiáng)化輿論監(jiān)督,加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo),注重總結(jié)活動過程中的好經(jīng)驗(yàn)好做法,規(guī)范宣傳先進(jìn)典型,形成有利于活動開展的正能量,及時曝光反面典型,通過以案說法、典型曝光、事件評述等形式,發(fā)揮監(jiān)督警示作用。把握好輿論引導(dǎo)的時機(jī)、力度和效果,更好地發(fā)揮評論言論的引導(dǎo)作用,營造良好的輿論氛圍,促進(jìn)教育實(shí)踐活動深入開展。
(五)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要把開展教育實(shí)踐活動與學(xué)習(xí)貫徹十八大、十八屆三中全會精神相結(jié)合,把開展教育實(shí)踐活動與開展“學(xué)創(chuàng)”活動和孝感推進(jìn)“五個跨越”、建設(shè)“五個城市”相結(jié)合,把教育實(shí)踐活動與學(xué)校“創(chuàng)建六個一流” 發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合,把教育實(shí)踐活動與加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)相結(jié)合,與做好本部門當(dāng)前各項(xiàng)工作相結(jié)合,與推動廣大黨員、干部履職盡責(zé)相結(jié)合,使活動每個環(huán)節(jié)、每項(xiàng)措施都為中心工作服務(wù),用學(xué)校工作發(fā)展成效檢驗(yàn)活動成效,切實(shí)做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。同時,要防止簡單地用解決學(xué)校發(fā)展中的問題,來替代解決領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部自身存在的問題,確保教育實(shí)踐活動沿著正確軌道健康深入推進(jìn)。
2014年2月10日