孝 感 市 教 育 局 

孝教育函[2012]79號

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關于印發(fā)《2012年度孝感市中小學教師繼續(xù)教育工作方案》的通知

各縣（市）區(qū)教育局，開發(fā)區(qū)、雙峰山度假區(qū)、臨空經(jīng)濟區(qū)社管局，市直各學校：

　　現(xiàn)將《2012年度孝感市中小學教師繼續(xù)教育工作方案》印發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。落實情況請及時反饋我局人事科。

　　附件一：

　　孝感市中小學教師繼續(xù)教育2012年度工作方案

　　附件二：

孝感市2012年教師繼續(xù)教育集中培訓日程安排

　　                                      　　　　　孝 感 市 教 育 局

　　                                      　　　　　二○一二年六月十日

附件一

2012年度孝感市中小學教師繼續(xù)教育工作方案

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：人才培養(yǎng)體制改革，“關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平”。在人才的培養(yǎng)過程中，“注重學思結合、注重知行統(tǒng)一、注重因材施教。”只有這樣，才能充分體現(xiàn)基礎教育的“大眾化”特征：基礎性、普及性、生活性。為了在基礎教育過程中實現(xiàn)這“三個注重”，教師的專業(yè)發(fā)展，必須實現(xiàn)以下幾個轉變：

第一，從教學目的上看，教師的著眼點要從顯性知識的獲得轉變到學生的生存與發(fā)展上來。

第二，從教學過程上看，教師的著力點要從傳遞知識轉變到構建和體驗上來。

第三，從教學內容上看，教師的理解點要從知識的單一性、確定性轉變到多元性、靈活性上來。

第四，從師生關系上看，教師的立足點要從教師的絕對權威轉變到師生對話與合作交流上來。

第五，從教學評價上看，教師的關注點要從整齊劃一的評價模式轉變到異質多樣的評價體系上來。

2012年我市教師繼續(xù)教育工作，要以幫助教師實現(xiàn)這“五個轉變”為基本內容，通過校本研修、網(wǎng)上學習、集中培訓、高端培養(yǎng)、專項指導、合作交流等形式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺、提供機會。使教師能夠依法、有效進行繼續(xù)教育學習。為了實現(xiàn)這一目標，特制定本方案。

一、工作原則

1．選定教師繼續(xù)教育的學習內容要遵循必需性原則。教師繼續(xù)教育的內容和培訓任務要符合教育發(fā)展和教師隊伍建設的基本要求，是教師在專業(yè)發(fā)展過程中應知應會的知識和技能，其他的意愿和作法是不能替代的。

2．現(xiàn)有的教師繼續(xù)教育學習形式體現(xiàn)了必然性原則。校本研修、網(wǎng)上學習、集中培訓、高端培養(yǎng)、專項指導、合作交流等教師繼續(xù)教育的學習形式是在教育發(fā)展過程中總結出來的，既科學又實用。因此，在現(xiàn)實的教師繼續(xù)教育過程中，要積極應用和靈活選擇。

3．激勵教師參與繼續(xù)教育學習的措施要遵循必要性原則。教師繼續(xù)教育學習需要動力，教師繼續(xù)教育學習的動力來自與激勵。除了把教師繼續(xù)教育狀況作為教師職務晉升、崗位聘任、年度考核、評先獎勵的重要依據(jù)之外，還應該成為考核教育行政領導和校長的重要指標，使終身學習和專業(yè)發(fā)展成為教師的自覺行動。

二、學習內容

1．義務教育階段的教師，以學習教育部決定印發(fā)的（2011年版）義務教育學科課程標準原文為重點，要求教師“全面理解、深入領會和準確把握修訂后課程標準的精神實質和主要變化，切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學中”。

2．高中階段的教師，以“認識教學新理念、接受教學新思想、運用教育新技術”為主要內容，要求教師能自覺地在教學過程中把基礎性和選拔性有機結合起來。

3．在年度教師繼續(xù)教育工作的全過程中，有機融入教育部印發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》、《小學教師專業(yè)標準（試行）》、《中學教師專業(yè)標準（試行）》的學習活動，加深教師對專業(yè)發(fā)展的理解，強化教師職業(yè)道德建設。

三、培訓項目

（一）市級集中培訓（報經(jīng)市委干教領導小組審批收費培訓班共9類23期2430人，具體參訓教師計劃和日程安排見附件二）

1．高中歷史、地理、政治教師培訓。（3期300人）

培訓對象：全市高中歷史、地理、政治學科教師；

收費標準：培訓費：60元/人；資料費：57元/人；食宿費：對于有食宿要求的參訓教師，由培訓組織單位統(tǒng)一安排，每人每天100元。

2．高中一、二年級物理、化學、生物教師培訓。（3期550人）

培訓對象：全市高中一、二年級物理、化學、生物學科教師；

收費標準：培訓費：60元/人；資料費：57元/人；食宿費：對于有食宿要求的參訓教師，由培訓組織單位統(tǒng)一安排，每人每天100元。

3．高中一年級語文、數(shù)學、英語教師培訓。（3期600人）

培訓對象：全市高中一年級語文、數(shù)學、英語學科教師；

收費標準：培訓費：60元/人；資料費：57元/人；食宿費：對于有食宿要求的參訓教師，由培訓組織單位統(tǒng)一安排，每人每天100元。

4．小學骨干班主任培訓。（1期150人）

培訓對象：全市小學骨干班主任；

收費標準：培訓費：60元/人；資料費：51元/人；食宿費：對于有食宿要求的參訓教師，由培訓組織單位統(tǒng)一安排，每人每天100元。

5．初中物理、化學教師培訓。（2期200人）

培訓對象：全市初中物理、化學學科教師；

收費標準：培訓費：60元/人；資料費：62元/人；食宿費：對于有食宿要求的參訓教師，由培訓組織單位統(tǒng)一安排，每人每天100元。

6．初中校長任職資格培訓。（1期60人）

培訓對象：全市初中學校未取得任職資格證書的校長；

收費標準：培訓費：360元/人；資料費：107元/人；食宿費：對于有食宿要求的參訓校長，由培訓組織單位統(tǒng)一安排，每人每天100元。

7．中學教學管理干部培訓。（1期120人）

培訓對象：全市初中學校分管教學的中層及以上干部；

收費標準：培訓費：60元/人；資料費：63.8元/人；食宿費：對于有食宿要求的參訓教師，由培訓組織單位統(tǒng)一安排，每人每天100元。

8．英特爾未來教育主講教師培訓。（4期200人）

培訓對象：英特爾未來教育項目學科教師；

收費標準：培訓費：60元/人；上機費：60元/人。

9．信息技術與學科整合培訓。（1期50人）

培訓對象：縣市區(qū)信息技術學科教師。

收費標準：培訓費：36元/人；上機費：27元元/人；食宿費：對于有食宿要求的參訓教師，由培訓組織單位統(tǒng)一安排，每人每天100元。

（二）遠程培訓項目

充分利用孝感市中小學教師遠程繼續(xù)教育網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺，啟動全市中小學教師繼續(xù)教育遠程網(wǎng)絡學習活動。2012年7月1日至2013年6月30日，每位教師必須上網(wǎng)學習50學時。

（三）扎實開展校本研修

1．組織對學科課程標準、教師專業(yè)標準原文的學習活動，對學習活動提出具體要求，適時組織交流活動，確保教師學有所獲。

2．要求教師參與課堂教學的課題研究，反思教學理念的更新與變化，組織對教學理念落實的實踐活動，把“比、訪”活動與教師專業(yè)發(fā)展有機結合起來。

（四）認真落實國培省培計劃

1．做好“湖北省農(nóng)村教師素質提高工程”的參訓教師的組織、協(xié)調工作；

2．做好中小學、幼兒園“國培計劃”的參訓教師的組織、協(xié)調工作。

三、保障措施

（一）統(tǒng)一認識

教師繼續(xù)教育是法律的要求。教師的專業(yè)發(fā)展和綜合素質的提高，需要終身學習?！督處煼ā芬?guī)定教師享有“參加進修或其他方式的培訓”的權利，還要求教師必須盡到“不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平”的義務。教師必須按照《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》參加繼續(xù)教育學習。

教師繼續(xù)教育是教育發(fā)展的要求。教育發(fā)展的階段性，要求教師不斷領會教育發(fā)展理念和教育價值取向。教師對教育發(fā)展理念和教育價值取向的領會和理解，是通過建立課程理念、教學理念和教育價值觀來體現(xiàn)的。教師只有參加繼續(xù)教育學習，才能形成“公益性”和“普惠性”的教師價值觀。

教師繼續(xù)教育是社會建設的要求。社會的發(fā)展與進步，不斷對人才提出新要求。人才是否能滿足社會的需要，關鍵是培養(yǎng)人才的人——教師。教師是社會的代表，教師的職業(yè)行為必須體現(xiàn)國家意志。教師必須形成并鞏固獻身社會、人生和教育事業(yè)的科學理想與堅定信念。使社會主義核心價值體系與教師教育事業(yè)發(fā)展過程相生相融。

教師繼續(xù)教育是教師自身發(fā)展的需要。教師是以教書育人為職業(yè)的社會勞動者，對人的發(fā)展和影響具有不可替代的作用。因此，只有不斷學習和實踐，才能做到心胸豁達有愛心、勤奮敬業(yè)履職責、堅韌卓越有智慧，才能走出“好心辦不了好事”的怪圈，使教育家型的教師脫穎而出。

所有這些，都應該成為教育行政領導、校長和教師的共識。

（二）機制激勵

1．建立教師繼續(xù)教育學習檔案，強化學分管理，用考核促學習。

2．開發(fā)教師繼續(xù)教育學習效果的應用領域，合理調整績效權重，用績效促學習。

3．創(chuàng)新教師繼續(xù)教育學習資源的組合模塊，使教師繼續(xù)教育能有效指導教學實踐，用興趣促學習。

（三）組織領導

1．各級教育行政部門的領導，必須要明確年度教師繼續(xù)教育工作任務，充分認識做好教師繼續(xù)教育工作的重要性和必要性，根據(jù)教師隊伍建設的實際，按照各類教師繼續(xù)教育項目的要求，做好協(xié)調和指導工作。

2．教師繼續(xù)教育的職能科（股）室（機構），要積極主動履行教師繼續(xù)教育工作職能：一是認真組織各級各類教師繼續(xù)教育活動，確?；顒尤〉贸尚?；二是全面協(xié)調教師參加各級各類教師繼續(xù)教育集中培訓（包括遠程學習注冊）的選送和報名工作，確保教師能按時足額對應參加集中培訓學習；三是做好教師繼續(xù)教育年度考核工作，做到既注重過程，有突出量化，確保年度考核工作公正、真實、可信，從根本上提高教師繼續(xù)教育的價值效度。

3．學校是教師繼續(xù)教育學習的主要陣地，校長是教師繼續(xù)教育的直接責任人。各級各類學校的校長，要統(tǒng)籌規(guī)劃學校全體教師的繼續(xù)教育工作，建立工作專班，指定專人負責，確保線上聯(lián)系暢通、校內工作協(xié)調。

附件二

孝感市2012年教師繼續(xù)教育集中培訓日程安排

說明：1.“培訓時間”中的第一天下午為報到時間，如：“7月10日至12日”中，7月10日下午為報到時間；

2.縣（市）區(qū)教育局負責教師繼續(xù)教育的科（股）室和相關學校，按“參訓教師選派計劃”的要求，做好參訓教師的報名工作；

3.以縣（市）區(qū)為單位，將報名冊以電子郵件與6月30日前發(fā)至xgjsjy@163.com或442457647@qq.com

4.報到地點：孝感教育賓館（孝感市交通西路266號）。