為了搞好第二輪復(fù)習(xí)備考工作，特?cái)M定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
總的指導(dǎo)思想是鞏固、完善、綜合、提高。突出三個(gè)字：悟（悟“三重”——重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)題型、重點(diǎn)方法），練（練要把好“四關(guān)”——選題關(guān)、考試關(guān)、講評(píng)關(guān)、反思關(guān)），評(píng)（講究針對(duì)性、規(guī)律性和實(shí)效性）。
認(rèn)真落實(shí)《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，準(zhǔn)確把握和深入吃透《湖北卷語文科考試說明》（2012年）精神，努力培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，切實(shí)做到指導(dǎo)有計(jì)劃性，訓(xùn)練有實(shí)效性，復(fù)習(xí)有整體性。
二、復(fù)習(xí)理念：
注重積累，夯實(shí)基礎(chǔ)；強(qiáng)化閱讀，優(yōu)化寫作；注重規(guī)律，落實(shí)規(guī)范；拓寬視野，提高素養(yǎng)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)、原則：
目標(biāo)：鞏固基礎(chǔ)，提高能力。原則：歸納綜合，構(gòu)建知識(shí)體系。
1、用兩個(gè)月系統(tǒng)復(fù)習(xí)五大專題，著力培養(yǎng)六種能力（A、B、C、D、E、F）。
2、指導(dǎo)學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系（系統(tǒng)化的知識(shí)便于內(nèi)化），構(gòu)建知識(shí)體系不能越位（即不能包辦代替），不能缺位，學(xué)法指導(dǎo)要到位；以培養(yǎng)提高學(xué)生的解題能力。
3、幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、進(jìn)一步落實(shí)三重（重要的知識(shí)點(diǎn)、重要的題型和重要的解題方法）、四點(diǎn)（突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)——學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)）。
5、進(jìn)一步加深重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的理解，強(qiáng)化重點(diǎn)題型的引領(lǐng)作用和重要方法的解題作用。
6、強(qiáng)化學(xué)生答題的規(guī)范性，落實(shí)主觀題的采分點(diǎn)，提高得分率。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、指導(dǎo)學(xué)生通過讀書和參閱第一輪復(fù)習(xí)資料構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、按照試卷的模式進(jìn)行專題知識(shí)強(qiáng)化，以“經(jīng)典試題回扣考點(diǎn)”的模式進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
3、語言表達(dá)的四個(gè)考點(diǎn)和古詩鑒賞的四個(gè)考點(diǎn)沒有變化，依考綱復(fù)習(xí)即可。不過要關(guān)注語言表達(dá)新題型的出現(xiàn)。關(guān)注“試驗(yàn)田”里“種”了什么，“長(zhǎng)出”了什么，隨時(shí)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、文學(xué)常識(shí)內(nèi)容有所增加。新增了古詩文六首（篇），要復(fù)背。新增名著導(dǎo)讀五部，對(duì)其故事情節(jié)和人物形象要把握。通過印發(fā)資料的形式幫助學(xué)生識(shí)記新增內(nèi)容。
5、文言文閱讀進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。與第一輪不同的是，第二輪是以課外的閱讀材料為主，適當(dāng)提高訓(xùn)練難度。專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，其中重點(diǎn)句子筆譯要落實(shí)。文言斷句是新增的考點(diǎn)，要通過科學(xué)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的斷句能力。
6、現(xiàn)代文閱讀分論述類、文學(xué)類和實(shí)用類三個(gè)小模塊進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。其中文學(xué)類和實(shí)用類文本閱讀新增了探究題。對(duì)這個(gè)新增考點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注。我們將研究近年全國(guó)或部分省區(qū)課標(biāo)卷“文學(xué)類文本閱讀”“實(shí)用類文本閱讀”的最后一題，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練突破這一難點(diǎn)（F層級(jí)）。
7、作文進(jìn)入向發(fā)展等級(jí)沖刺階段，進(jìn)入展示高水平習(xí)作階段。學(xué)生課前演講或展示自己的習(xí)作，集體面批與人個(gè)面批相結(jié)合，共同打造優(yōu)秀作文。
8、每復(fù)習(xí)完一個(gè)專題，則通過專題過關(guān)測(cè)試卷驗(yàn)收（測(cè)試—評(píng)分—講評(píng)—補(bǔ)漏），并針對(duì)學(xué)生在考卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行“補(bǔ)漏”強(qiáng)化訓(xùn)練。
9、通過教研活動(dòng)，研究《湖北省2012年語文科考試說明》，每?jī)芍苓M(jìn)行一次高考模擬考試，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)試能力。
10、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備三個(gè)本子：詞語名句積累本（抄寫和剪貼相結(jié)合）、改錯(cuò)本（手寫和剪貼相結(jié)合）、作文練筆本或作文素材積累本（剪貼和手寫相結(jié)合）。
通過以上復(fù)習(xí)措施，為第三輪復(fù)習(xí)備考做足準(zhǔn)備。
五、專題按排及要求：
（一）專題內(nèi)容及責(zé)任人
1、語言表達(dá)的四個(gè)考點(diǎn) 龔小群  陳曉俐
2、文學(xué)常識(shí)：（5+2）中的中外重要作家、作品的基本常識(shí)；五部文學(xué)名著的故事情節(jié)、人物形象等?？季V規(guī)定的名篇名句默寫。 許校長(zhǎng)  劉劍偉
吳  黎  張  揚(yáng)
3、古代詩歌鑒賞 李  嵐  馮錦霞
4、文言文閱讀 李金明  張  杰
5、現(xiàn)代文閱讀（論述類） 梅金梅  肖  艷
6、現(xiàn)代文閱讀（文學(xué)類、實(shí)用類） 鄢子華  彭  芳
張梅芬  李素瓊
7、寫作 龔新權(quán)  褚  浩
（二）試題形式及要求：
試題形式：高考模式
要求：1、每個(gè)專題練習(xí)的前面列出專題考點(diǎn)并作精要解讀；
2、題目精選：
①題目要有新意；
②要體現(xiàn)課改理念；
③題目要覆蓋本專題涉及的所有知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和可考點(diǎn)；
④要覆蓋本專題的所有題型和體現(xiàn)其重點(diǎn)方法；
⑤學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)要強(qiáng)化。
3、難度要適中（難度系數(shù)在0.4～0.7之間，且以中檔題為主）。
4、每個(gè)專題要提前2周出樣題，一周之前印出來，要保證質(zhì)量。
5、年輕教師負(fù)責(zé)找題，老教師負(fù)責(zé)審題，全組教師提供好題。
6、試題先做后改，再評(píng)講，評(píng)講要有針對(duì)性和實(shí)效性。
信息卷的收集：
褚浩、劉劍偉、張揚(yáng)網(wǎng)上收集課改省份試卷，吳黎負(fù)責(zé)收集市面信息卷。
六、兩周一測(cè)安排及要求：
（一）命題人員安排（依次循環(huán)）
1、龔新權(quán)、吳黎
2、李素瓊、褚浩
3、鄢子華、劉劍偉
4、張梅芬、張揚(yáng)
5、李金明、張杰
6、李嵐、肖艷
7、梅金梅、陳曉俐
8、龔小群、彭芳
（二）要求：
1、試卷覆蓋所有高考內(nèi)容。
2、完全按高考模式命題、組題。
3、體現(xiàn)最新高考信息和高考重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)。
4、試卷難度與高考試卷相當(dāng)（難度系數(shù)為0.4～0.7，按易：中：難=3：5：2的比例命題）。
5、每套試卷要同時(shí)印出標(biāo)準(zhǔn)答案，文言文應(yīng)配譯文，作文盡量出示范文。
6、考后流水閱卷，并輔以面批面改。
7、兩周一測(cè)，提前一周完成制卷工作。