孝高三年的朝花夕拾

——孝感高中2022年升入上海交通大學學生石梓成

石梓成，孝感高中2022屆高三（20）班學生。初中畢業(yè)于孝感市文昌中學，在校期間多次榮獲“北大清華之星”“三好學生”“優(yōu)秀共青團員”等稱號。2022年高考，獲孝感市物理方向總分第一名。其人生格言是：青春須早為，豈能長少年。

還在讀初中的學弟前幾天問到我，初中和高中有什么區(qū)別？他們想到的大致和我們3年前一樣——高中就是苦和累的代名詞，但從我一步一步走過的這3年，我發(fā)現(xiàn)，所謂的“苦”和“累”其實只是自己的心結(jié)，事實上多半呈現(xiàn)出的是兩種狀態(tài)：玩的人想學而無恒心，學的人想玩而無余時。真正沉浸于學習中，才能給人帶來幸福的充實感和成就感。

我的孝感高中3年，可分為高一高二和高三兩個階段。

高一高二階段是去混沌，學清醒。這階段，在我們感受不到太大壓力時，要學會清醒。這個階段的主要學習任務(wù)是掌握好每一個知識。但我們的高二遇到疫情，疫情下的網(wǎng)課讓我對學習的記憶比較模糊，高一下學期我們在轉(zhuǎn)瞬即逝的網(wǎng)課中度過，輕描淡寫的幾筆在高中畫卷上略顯蒼白。不少人在網(wǎng)課后“覺醒”，也有不少人繼續(xù)躺平。隨著高二帷幕的拉開，當然有新星崛起，但有些巨佬還是巨佬，可見學習習慣與學習能力的養(yǎng)成是多么重要，；也可見初中與高中的區(qū)別還是明顯的——高中階段的學習，“自我”地位突出，老師家長的地位淡出了。

高三階段是等風來不如追風去。進入高三是高中階段中的一個重要轉(zhuǎn)折。我進入新的班級三（20）班不大習慣，一心想回原來的班，但漸漸地我明白了班級氛圍的重要，理解了學校組建新班級的用心。高三的第一次聯(lián)考，由于一心準備數(shù)學競賽，沒有好好全面準備，竟只考成班上的20多名，我不想接下來再在兩次大考中接連創(chuàng)造新低，經(jīng)認真反思后我意識到不是自己越學越差，而是別人早已開始加倍努力。在眾星云集的三（20）班，我不再奢望在每次考試中進入班級前幾名，而是默默地下苦功提高學習效率，盡力讓自己做得更好。當然，也不要被高三這個詞嚇到，良好的心態(tài)非常重要，接受失誤但爭取不再失誤，接受退步但不再退步。不要對結(jié)局期望過高，更不要對結(jié)局產(chǎn)生絕望，只要摒棄雜念，放松心情，高三的尾聲就會唱得很響亮。

孝高3年留下我太多的回憶，尤其不會忘記的是老師和同學與我們的陪伴。周浩老師總給我一種匆匆忙忙的形象——語速快，走路快。身為年級主任的他在教學上一如既往地用心，每找我談話后就讓我如大夢初醒。轉(zhuǎn)班后的班主任饒老師更是從早到晚待在我們身邊，督促我們學習，讓我們沉浸在緊張的高三生活中。同學帶來的快樂讓我至今如影相隨，一起踢球，互相出題，甚至在聯(lián)考前還寫小說。

孝高3年，如同朝花，那一時一事，一草一木，今天讓我重新拾起，仍覺那么地香甜；那快樂奮斗的日子，仍讓我們永遠留戀。那些一步步走過的歲月，有風雨也有彩虹，有坎坷也有平川，我們就在這些美麗的交錯中成長，我來孝高就堅信，選擇了披荊斬棘，就是選擇了成功。最后，我要與學弟學妹們共勉的是，志當存高遠，好好珍惜高中生活，堅信艱難困苦，玉汝于成。

（原載2022年9月2日《孝感日報》）

撰稿　石梓成

編輯　黃華松

審核　陳繼民