孝感高中教師吝冬梅

作為一名年輕教師，我多次參加學校舉行的青年教師基本功大賽。大賽不僅為我們提供了展示自己和相互學習的機會，而且在觀摩同行的教學之后，可以了解自己教學的不足之處，從而鞭策教學水平的提升。我把上英語公開課當作是自我提升之路，我的體會是：個中甘苦，就是甜蜜。 

一次，我授課的話題是現(xiàn)高一學生學的課文music （音樂），這個主題學生很感興趣。在課堂的warming up（熱身） 部分設(shè)計上我花了點心思，以小競賽的形式展示了時下流行的英語歌曲和不同的音樂形式，還有一些受歡迎的歌手和選秀節(jié)目。課堂上由于學生的踴躍參入 ，開課一會氛圍便一下活躍起來，這種效果，既體現(xiàn)了新課改的“讓學生成為課堂的主體”的要求，又融入了多元文化的理念和文化的多樣性。教師能在這個環(huán)節(jié)中很好地起到指導作用，這樣的課符合新課改要求。

在reading（閱讀）部分的課上，我把學生分三組，每組定一個leader（小組長），每組定一個話題。我明確指出任務(wù)，三個段落各有一個主體，然后談?wù)摵吞骄?。新課改的探究式理念在這個環(huán)節(jié)得到充分體現(xiàn)，每個組的leader（小組長）把各組收集的信息和討論的結(jié)果以presentation（展示）的形式展現(xiàn)出來，讓學生有機會表達觀點和鍛煉口語。師生之間、生生之間的互動明顯增多，這也體現(xiàn)公開課的基本要求。

通過這次公開課 ，我深刻認識到，作為一個青年教師，要想在 更高的教學平臺上展示風采，還有很長一段路要走。我發(fā)現(xiàn)今后需要改進的地方很多。

首先，教師能講一口流利的英語是一節(jié)好的英語公開課最閃的一張名片。所以我力爭提高自己的英語口語水平，做到能講一口地道純正的英語。英語學科對公開課中英語口語要求很高，老師的口語要流利地道。欲達此目的，就要多向別人學習，例如爭取出國交流學習機會，讓我們有更多的語言環(huán)境，有更好的機會提高英語口語的水平。自我充電時，也要通過多看美劇和英劇去提升自己的口語能力和聽力。在日常的教學中，加大課堂speaking（講）部分的課時，多設(shè)置一些生生，師生對話的語言環(huán)境。通過講解英語的語音發(fā)音規(guī)則，讓學生更流利地講英語，同時也可以穿插英語歌曲，讓學生跟唱英語歌曲、記憶英語單詞和發(fā)音規(guī)則，這種方式既可以敦促學生提高英語口語水平，也可以鞭策老師提升自己的口語水平，爭取把每一節(jié)常規(guī)課上成公開課的水平。只有通過平時常規(guī)教學夯實自我的英語口語水平，才能在正真的公開課課堂上游刃有余。

其次，學生的主體作用和精美而巧妙的課件設(shè)計都是一堂好的英語課必不可少的要素。為注意提高對不同學生和課堂突發(fā)情況的應(yīng)變能力，備課時不僅要備教材，還要備學生，要學會靈活處理學生在課堂上出現(xiàn)的種種狀況，所以在平時的常規(guī)教學中，要多向資深老師學習，向他們請教上公開課的技巧，從而積累更多的上公開課的經(jīng)驗。除多走出校門開展學術(shù)交流活動，了解其他學校先進的教學方法和教育理念外，還要記住“知彼知已，百戰(zhàn)不殆” ，充分了解學生，以上好這堂公課 。最能體現(xiàn)教師教學綜合能力、專業(yè)知識與個人臨場發(fā)揮能力的課堂一定要相互融合好，因此，除了注重平時英語專業(yè)知識的學習外，還要加強關(guān)于教育學和心理學的學習，充分了解學生的心理和情感。還要深入了解學生的生活和思想動態(tài)?，F(xiàn)在的課堂是以電腦多媒體為輔助的現(xiàn)代化課堂，所以還需要提升運用電腦制作課件的水平，需熟練地掌握白板和幻燈片技術(shù)。能巧妙地運用課件，可以讓一堂公開課增色不少。

英語課堂還能體現(xiàn)教師的教學理念和文化素養(yǎng)。一節(jié)好的英語公開課立意和站位要更高，就要加強新課改教學的理論學習和專業(yè)知識的更新，做到與時俱進。英語教學，不僅要加強教學理論學習，而且也要夯實自己英語英語語言的文學修養(yǎng)。只有用豐富的理論去武裝自己的頭腦，只具備扎實的英語教學的功底，才能把新課改的精神真正運用到教學中去。要經(jīng)常 “充電”的不僅僅是英語專業(yè)知識，還有其它方面的人文科學知識，例如將中國的傳統(tǒng)文化融入到英語教學中，讓學生有文化自信；將英雄人物引入課堂，讓學生增強愛國情懷等等。要不斷豐富自己的英語的詞匯量，讓各學科的知識在英語的聽說讀寫各方面都所地滲透。所以，英語教師不僅要“?！倍乙安保挥羞@樣才能更好地展示一節(jié)完美的英語公開課。

（原載2022年8月26日《孝感日報》）

撰稿　吝冬梅

編輯　黃華松

審核　陳繼民