全心用好歷史“清醒劑”

——記孝感高中歷史教研組教學事跡

通訊員 向偉　清代著名學者龔自珍說：“欲知大道，必先為史”，習近平總書記強調(diào)：“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”。歷史學習可以傳承文化、明鑒得失、啟迪智慧。為了按習總書記要求用好這一“清醒劑”，更好地對學生進行歷史教育，孝感高中歷史教研組的一群中青年教師在教學中努力實踐和探索著。

以日常教學為基礎，培育學生的歷史核心素養(yǎng)

新一輪課程改革強調(diào)在教學中培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)，為達成歷史學科的唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷五大核心素養(yǎng)目標，全組教師各施所長。李玲玲老師是華中師大歷史和政治雙學位獲得者，對唯物史觀理解較透，比如，她從社會存在決定社會意識的角度分析文化史、用聯(lián)系和發(fā)展的觀點分析近代中國社會的變化等問題時，都能信手拈來，從而用政治學科的專業(yè)術語深入淺出地分析歷史問題。被學生稱為“故事大王”的黃旭老師，在講歷史故事時總是為學生勾畫出清晰的時空和明晰的邏輯。在學習中國現(xiàn)代科技史時，他不是簡單列舉這一時期的科技成就，而是以錢偉長等科學家的事跡帶領學生重回歷史現(xiàn)場，感受、理解老一輩科學家在特定的歷史背景下的選擇、奮斗和貢獻。袁丹老師利用她年輕、思維敏捷和計算機技術熟練的優(yōu)勢，總能夠在專業(yè)書籍或網(wǎng)上搜尋到豐富而恰當?shù)氖妨?，來加深學生對歷史學習過程的體驗和對歷史結(jié)論的認知。一次講述宋代經(jīng)濟繁榮的原因時，她問學生“你們一日幾餐？”瞬間，大家好奇地睜大眼睛。接著她依據(jù)史料說：“唐朝百姓一日兩餐，而宋代百姓一日三餐?！闭斖瑢W們疑惑不解時，她又用“為什么有這一變化”的問題要求大家思索。最后把同學們自然地引到“全面繁榮的宋朝經(jīng)濟”中去。這節(jié)課教室里笑聲不斷。曾有員老師在講述解放戰(zhàn)爭時期人民解放軍的戰(zhàn)略反攻時，首先提出“為什么要轉(zhuǎn)入反攻、為什么能轉(zhuǎn)入反攻、為什么主攻方向選定在中原地區(qū)、戰(zhàn)略反攻有什么重大意義”等重難點問題讓同學們思考、回答后，便扳起指頭從當時敵我雙方戰(zhàn)略意圖和力量對比、中原地區(qū)的重要性等方面進行簡潔、精準的解釋，進而讓同學們深知黨中央、毛主席決策的偉大。湖北省歷史優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者肖攀東老師在對黨史、革命史和新中國史的教學中尤其注重家國情懷的闡發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代屈辱史的開端，對此，肖老師既能從理性的角度分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性、中國戰(zhàn)敗的必然性等深度問題，還站在立德樹人的高度、注重從家國情懷的角度對學生進行態(tài)度、情感、價值觀的教育。

以教學比武為抓手，提升教師的基本教學技能

在近5年的“孝高好課堂比賽”中，歷史教研組教師一直全員參與。袁麗玲老師早在2010年就獲得了孝感市優(yōu)質(zhì)課一等獎和湖北省優(yōu)質(zhì)課二等獎，但她每次對孝高好課堂的精心準備一點不亞于省市優(yōu)質(zhì)課，她說：“不管是哪一級的課，都要當最高一級的課對待?！彼{(diào)研學情，揣摩課情，對學案與教案精益求精。她在“孝感高中好課堂”中講授《辛亥革命》這一課的重點《中華民國臨時約法》時，沒有機械地讓學生被動了解，而是把整個內(nèi)容設計成“小論文改錯”，讓所有同學都參與，扮演教師的角色，并引導兩組競爭，以激勵他們辨識細微差別、弄清重點知識及易混淆的地方。由于學生積極參與，在有限的課堂時間內(nèi)，同學們較輕松地解決了新課標要求的重難點。她榮獲了兩次孝高好課堂一等獎，教學能力也得到提高。付強老師已過不惑之年，但他每次領受比賽任務后都一絲不茍，力爭教學的每個環(huán)節(jié)都做到盡善盡美。2021年，為了迎接教育部考試中心和省考試院的專家到孝感高中調(diào)研，他準備了一場歷史觀摩課。他反復構思，多次打磨。這節(jié)課既關注到了高考備考的各個環(huán)節(jié)，又詳略得當，重點突出，受到了聽課專家的好評。2020年孝感市高中歷史信息化大賽在孝昌一中舉行，孝感高中歷史教研組派出孝感市首屆教壇能手萬欣老師參加。為了講好《三國至隋唐文化》這一課，萬老師悉心揣摩教材，廣泛查閱歷史資料，深入鉆研信息技術，并認真聽取歷史組其他老師的建議和意見，數(shù)易其稿。最終，在多次參加孝高好課堂決賽和汲取全體歷史組老師智慧的基礎上，以明顯優(yōu)勢榮獲一等獎。

以教學論壇為契機，豐富全校員工的黨史知識

2021年為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年， 孝感高中第三屆教學論壇選定歷史教研組作題為“奮斗百年路，啟航新征程”的黨史學習講座。接到任務后，全組教師群策群力，通力合作。教研組長向偉積極組織，黃旭、曾有員、楊云蘭、肖攀東等4位老師擔當策劃和顧問，李玲玲、唐必強、李玉煒老師積極協(xié)助，袁丹老師提供技術咨詢，萬欣、袁麗玲和付強老師分別講述“陳獨秀的責任擔當”“毛澤東抗美援朝的抉擇”和“鄧小平的思想解放”。這天全校教職工濟濟一堂，享受這場黨史知識的“盛宴”。顯示屏上，時而是電影《開天辟地》中的嚴肅影像，時而是朝鮮戰(zhàn)場上的槍林彈雨，時而是鄧小平同志關于改革開放的語重心長，講述和視頻圖文并茂，融為一爐。這場“教學論壇”使全校教職員工受到生動的黨史教育，他們說，歷史老師教我們這樣學黨史，讓我們沁心入骨。孝感高中副校長陶升華調(diào)任湖北航天高中校長后，熱情邀請3位主講和點評老師到航天高中給全體教職工進行了一次黨史學習講座。

（作者為孝感高中歷史教研組組長）

（原載2022年8月5日《孝感日報》）

撰稿　向　偉

編輯　黃華松

審核　陳繼民