本報訊（記者黃自堂 通訊員陳文濤）9月3日，新學年伊始，孝感高中從北京請來全國著名教育專家王金戰(zhàn)、鄭洪棟老師，為本校教師講授“教學行為創(chuàng)新”和“教師修為”課程，以推動師德工程建設，更快地向辦人民滿意教育的目標邁進。
　　 中國社會科學院研究員、牛津大學訪問學者、北京尚麗（康福）外國語學校董事長鄭洪棟，為教師們作了《教師修為》的報告，他從“使命、格局、質(zhì)量、養(yǎng)心、心態(tài)、學習、規(guī)矩、作風、行動、精業(yè)、問題、樂在工作”等12個方面深刻論述了教師修為問題。
　　 “中國十大名牌教師”、“中國教育界領軍人物”、人大附中副校長王金戰(zhàn)為教師們作了《教育思想轉(zhuǎn)變與教師行為創(chuàng)新》的學術報告。王金戰(zhàn)從中國社會進入獨生子女時代、互聯(lián)網(wǎng)時代、學生心理壓力越來越重等諸多變化中，提出了當前“教師要擔負起托起未來、托起希望的責任”的觀點；從他帶領的55人的“條子班”（批條子進來的學生，沒人愿帶的難點班）2003年高考時，37人進了清華、北大，10人進了英國劍橋大學、牛津大學、美國耶魯大學等名校的事例中，提出了老師要發(fā)揮“激勵、喚醒、鼓舞”三大作用的觀點；他用換位思考、逆向思維的方法，成功轉(zhuǎn)化后進生，使其考上北大、清華，以此提倡老師要善待學生的毛病或問題，看重優(yōu)點、放棄缺點，成為學生的朋友和成果的欣賞者。專家的講學讓教師們受益匪淺。