已瀏覽:45332 來源：本站 發(fā)布時間：2021-03-05
打造魔力數學課堂
——記孝感高中教師王崢的課堂教學
通訊員肖高升
時至今日，王崢站在孝感高中的講臺上已經十幾年了，講臺上灑滿了她辛勤耕耘的汗水。她先后獲得“孝感高中十佳青年教師”稱號和孝感高中教學優(yōu)勝獎、孝感市信息技術大賽一等獎。前不久，在群雄逐鹿的“孝高好課堂”大賽中，再獲一等獎殊榮。
“講臺是我播灑青春汗水的田園。作為一名數學教師,上好每一節(jié)課是我義不容辭的責任。”這是王崢追求當一名好老師的理念。從當教師的第一天起，她的每節(jié)課，都是她殫精竭慮的結晶。
一個環(huán)節(jié)都不馬虎
2020年10月，接到代表學校參加孝感市信息化課堂教學大賽任務時，王崢忐忑不安，要體現(xiàn)“信息化”新內容的課堂她之前還沒講過。講什么？怎么講？心中沒底，還擔心講不好不能給學校爭光。反復琢磨后她決定講《為什么截口曲線是橢圓》。
王崢深知，一堂好的數學課，開場白是很重要的。數學來源于生活，所以她決定從古希臘發(fā)現(xiàn)橢圓的一個故事講起。為了增加課堂的的趣味性，她準備設計幾個簡單的實驗，譬如用小刀斜切火腿腸，讓同學們觀察截口曲線是不是橢圓的形狀；隨手拿起講臺上的水杯，讓同學們觀察傾斜的水杯的液面的截口曲線是不是橢圓的形狀，為了讓學生看起來更清楚，她還專門準備了顏色很顯眼的紫色花茶水來演示；還有一些試驗，譬如用手電筒照射小球觀察桌面上的影子的邊界曲線，因為擔心白天看影子的效果不好，她又提前自己動手做試驗錄制視頻。那天晚上晚自習后，她一個人來到五樓數學備課室，在關了燈的環(huán)境中她拿出預先準備好的乒乓球放在桌面上，打開手電筒，在桌上將光線推近又拉遠。影子是否淡了?大了？邊界是否不夠清晰?……她反復調整距離，終于找到最合適的一段試驗過程，然后把它錄制下來。
數學課除了要讓學生獲得感性認識外，更重要的是理性證明。為幫助學生理解并且能夠自主推理，王崢融入了信息技術，借助最新的數學軟件做出精美的動態(tài)模型演示，幫助學生用電腦信息技術定量檢驗和定性證明。為了檢驗學生的學習效果，在課堂活動中她設計了“森林比賽”的環(huán)節(jié)。準備好后，她在自己所教班上先試講了一次。一切都進行得很順利，但在“森林比賽”的環(huán)節(jié)，王崢發(fā)現(xiàn)，由于游戲中有時間限制和緊張的音樂伴奏，學生過度的興奮反而不利于冷靜的思考問題，意識到這一點，她馬上刪掉了喧賓奪主的森林游戲環(huán)節(jié)。那一個星期，她常常打磨課件到深夜，就這樣反復修改反復練習。工夫不負有心人，一個星期后的比賽中，王崢捧回了孝感市信息化課堂教學大賽一等獎第一名的榮譽證書。
讓學生學會，更要讓他們會學
課堂教學是實施新課程教學的主陣地。要著重發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造力，為達此目的，她深刻認識到，課堂上不但要讓學生學會，更要讓他們會學 。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”課堂上，她盡量讓學生勤動手，多動腦，讓他們樂學。她說，不能因心急就將方法早早地告訴他們，這不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新題方法的形成。
在去年12月“孝高好課堂”大賽中，王崢講的課題是《兩個計數原理----分類加法計數原理和分步乘法計數原理》。她決定把課堂還給學生，她將學生分成6個小組，每個小組一半的學生出題，一半的學生答題。在她的引導下，學生踴躍發(fā)言，大膽出題：有的同學用自己一日三餐來舉例，有的同學拿老師衣服的搭配方法舉例，還有的同學用名人的感情史來舉例……在她精心創(chuàng)設的情境中，學生自主地建立了數學模型，通過小組討論合作的方式，自行分析探究，對問題作出解答并歸納總結，從而培養(yǎng)了他們觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在一節(jié)課有限的45分鐘里，她出色地完成教學任務，獲得了“孝高好課堂”一等獎。
這次比賽王崢收獲頗多。她說：“作為一名教師，只有不斷學習，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上扎實過硬，才能做一名新時期的合格教師”
一張小卡片的信任
一天，一個平時不大愛講話的女生，羞怯地塞給王崢一張小卡片，王崢正要打開來看，女生趕緊用手擋住，不好意思地笑著叮囑：“老師先不要看，您回家后再看！”王老師將小卡片捏在手里，心中波瀾起伏：“學生此舉，正是對我的信任啊！”
原來這個女生以前總不敢問老師題目，怕因成績不好而批評她。當天，王老師找到她，一句批評的話都沒有，只是細致地幫她分析試卷，逐個講解做錯了的題目，還用她平時學習中的閃光點鼓勵她……從那以后，她不再膽怯，常常找王老師問問題。一次上課，王老師準備一個題讓大家思考，在眾多舉手的學生中，她正準備請一個學生解答，突然瞥見這個女生也抬著頭，用充滿期望的目光看著自己。雖然她沒有舉手，但是王老師看出來這個學生也有自己的思路并要和大家分享，便會心一笑：“就請這個同學給大家解答吧！”果然，她的思路贏得了陣陣掌聲。自此，這個女生盡管數學成績不突出，但對數學的興趣增大了，最終在高考中取得了自己滿意的成績。王老師不禁感概道：“一張小卡片表明了學生對我的信任，沒想到這張卡片給一個學生帶來這么大的影響！”
讓俏皮導語打開課堂之門
孝感高中生物教研組 張蓓
教師講課，一個導語，能使這節(jié)課先聲奪人、引人入勝，激發(fā)學生的學習興趣和求知的欲望，為授課的成功奠定基礎，甚至最終被調動起來的不僅是學生，還包括教師自己。
短 講授之前短而精的導語，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。我在講解《細胞膜——系統(tǒng)的邊界》時,設計了這樣的導語：“這小小的細胞,，它不是簡單的堆砌,組成細胞的分子只有在細胞中以一定方式有機結合起來,才能表現(xiàn)生命,這就是細胞的精巧所在。每一個活細胞都可以看作是一個獨立的王國。在我們深入探尋這個生命王國秘密之前,首先要跨越它的邊界——細胞膜。”這個導語直奔主題,，給后面講解重點和難點知識留下了充足時間。
新 導語從構思和內容，從形式到語言風格,都應富有新意。引入新課的導語要有新思想、新創(chuàng)意、新形式，語言要有時代特色，這樣的導語才能振奮學生精神,激發(fā)學生情趣。在上《生命活動的主要承擔者——蛋白質》這節(jié)新課時,恰逢“香港奶粉限購令”正被討論的沸沸揚揚，為了批評社會上少部分人唯利是圖,不顧人民生命安全的無恥做法, 我結合之前國內奶粉被揭發(fā)的“三聚氰胺”丑聞,編了一段冷笑話作為導入語:某知名奶產品(具體略)的工人遇到“三鹿”的工人說:“不是我批評你們,你們確實太不像話了,我們只不過在奶粉里加了點三聚氰胺,你們太過分,你們是在三聚氰胺里加了點奶粉?，F(xiàn)在,大家都沒飯吃了。”同學們在爆笑后轉為片刻安靜, 為了無辜的嬰兒，也許在思考著,也許在悲憫著……接著,我引導大家思考:為什么蛋白質對人體的作用這么大,是人體必不可少的組成成分呢?
精“精”包含四個方面：設計要精心--要根據課文的內容及要求的不同設計，根據授課對象的不同設計，根據授課的時間、地點的不同設計，根據教師個人的教學風格和特點設計。語言要精練--導語要深思熟慮，言簡意賅,不拖泥帶水。講解要精彩--要求抓住關鍵,發(fā)揮個性優(yōu)勢,生動形象地表達作者的思想感情。內容要精當--以生動的語言啟發(fā)形象思維，取得“瞻言而見貌”和“文而入情”的效果。
平 平就是導語平緩，知識坡度不能過大。由舊知引入新知的知識點要找準,最好先在一個水平面上,這樣學生很容易由舊知向新知遷移過渡。我曾聆聽過《探究酵母菌細胞呼吸方式》一課的開場白，教師可能很在意內容的科學性,但這樣的講述會讓學生覺得生硬,跳躍性過大:“在啤酒生產中,發(fā)酵是重要環(huán)節(jié)。其生產過程大致如下:將經過滅菌的麥芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐。初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,產生白色泡沫,溶解氧漸漸耗盡。隨后酵母菌繁殖速度迅速下降,糖度加速降低,酒精濃度漸漸上升,泡沫不斷增多。當糖度下降一定程度后,結束發(fā)酵,最后分別輸出有形物質和鮮啤酒。該過程表明酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存。那么酵母菌在此過程中進行了哪些生理過程,又生成了哪些物質?”
奇 教師要開動腦，讓導語留點奇妙和奇怪的懸念，以吸引學生，提高他們的注意力。講《細胞的癌變》時，我是這樣引入的: “癌的拉丁文為cancer,原意是山蟹。山蟹又兇又怪,又愛亂爬,形象地反映了癌的兇惡與易擴散。臨床上雖然有放射治療、化學治療以及手術治療等多種手段,但還沒有一種手段是理想的。它一直是威脅人們生命的最危險的一種疾病。在個體發(fā)育過程中,細胞的畸形分化導致癌細胞的產生。什么是癌細胞?癌細胞的主要特征是什么?”通過對“細胞癌變”的追本溯源,用一動物的特征類比了癌細胞的特征,從而達到了“奇”的效果。
準 導語讓新舊知識銜接的知識點要找準確。例如我講《細胞呼吸原理的應用》時，前面已經學習了ATP是生物體的直接能源物質,并進一步學習了ATP的主要來源是生物體的呼吸作用。如何準確又合理地引到“細胞呼吸原理的應用”呢, 我是這樣導的：“ATP這種高能化合物能將產能與用能、穩(wěn)定儲存與靈活應用巧妙地聯(lián)系起來。細胞中的糖類、脂肪和蛋白質等較穩(wěn)定的能源物質被利用時,主要通過細胞呼吸分解有機物釋放能量并傳遞給ATP,成為活躍的化學能形式直接供細胞進行各項生命活動。細胞呼吸有哪些方式?在生活和生產中有哪些應用細胞呼吸原理的實例?本節(jié)課我們就來學習與之相關的內容。”
Copyright @ 2022 湖北省孝感高級中學 版權所有
地址：湖北省孝感市交通大道特1號
電話：（0712）2049008
郵編：432100 鄂ICP備17025576號
技術支持：湖北大鵬網絡
