愛 在 心 中
已瀏覽:3847 來源：本站 發(fā)布時間：2009-10-29
愛 在 心 中
褚 浩
二十五年前當我來到這個世界，冥冥中有一股力量告訴我人世間有太多無法割舍的愛。二十五年后我才漸漸懂得愛并非眾人街頭巷尾傳唱的情歌，亦非情人花前月下戲說的綿綿情話，更不是今日我用這只字片語可以表達出的情感。世上有太多讓我感動無愧于感動又值得感動的愛，愛不在言語里，也不在稿紙上，而一直深藏在每個人的心中。
當我生活于這個世界時，我便懂得了母愛的無私與偉大；當我可以舉杯邀明月，對影成三人時，我便懂得了友愛的真摯與難忘；當我用真心同自己的最愛交談時，我便懂得了愛情的甜蜜與獨特?？傊瑦蹮o處不在，有愛才有我們生活的樂園！
社會里因為有太多無私的愛，我們的社會才會更顯美好，我們的生活才會充滿陽光，我們每個人心中也便會充滿了希望。大愛無言。愛是教育的根基,愛學生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。
教師對學生的愛,是人間最美好、也最無私的情感。師愛,是一種沒有血緣關(guān)系的高尚之愛,她不僅孕育在平常教育教學工作的一點一滴中,更彰顯在生死離別的關(guān)鍵時刻。人的生命就其生物特性而言,常常是非常脆弱的。在危難時刻,求生是一般人的本能和自然選擇。而英雄教師之所以偉大,就在于他們在危難的第一時間,能夠做出超乎尋常、不同于一般人的選擇,就在于他們在生死關(guān)頭,能夠舍生忘死,挺身而出,用自己的血肉之軀拼死保護學生的生命。
英雄教師真正把“愛的奉獻”做到了極致,把師德的偉大實踐做到了極致,把教師責任心的力量發(fā)揮到了極致。英雄教師用最可寶貴的生命詮釋了人民教師的愛心,用熱血見證了師德的高尚,用無言的行動履行了責任力量的偉大!
汶川突如其來的特大地震災(zāi)害,又一次展示了人民教師的愛的崇高,見證了人民教師的偉大師魂,驗證了教育工作者責任心的巨大力量,使中華民族的師德精神升華到了又一個嶄新的時代高度。
地震發(fā)生后,北川中學的一座教學樓完全倒塌,另一座五層教學樓壓塌了底部的兩層。面對突然間倒塌的教學樓,老師們立即組織學生進行全力搜救。他們靠手刨手挖,硬是用自己的雙手從廢墟中扒出了一個又一個學生。校長劉亞春,這位年僅43歲,已在教師崗位上工作了24年的校長,面對突來的天災(zāi),內(nèi)心遭受了生平第一次如此沉重、殘酷的打擊。1000多名朝夕相處的師生掩埋在廢墟下,妻子、兒子同時遇難,一夜間,使他的黑頭發(fā)成了白頭發(fā)。然而,劉校長是一條真正的硬漢,他沒有被困難壓垮。學校黨支部書記張志文,是一位不愛多說話的羌族老黨員,關(guān)鍵時刻,他帶領(lǐng)學校幸存的黨員和教師,始終堅持在救援中,自己家里十多位親人遇難,他全然不顧,一直堅守在倒塌的學校里。
北川中學團委書記蹇紹琪,在廢墟中奮力搶救其他學生的過程中,相距不遠的女兒漸漸停止了呼吸。北川中學教師劉寧機智勇敢地保護了自己班上59名學生,卻沒有能夠救出被壓在巨大的水泥板下面的女兒,愛跳舞、活潑可愛的女兒的呼救聲成為劉老師永遠的思念。同樣的情形,綿竹市漢旺鎮(zhèn)武都小學的劉勇老師,地震發(fā)生后立即幫助其他學生脫離險境,而同樣被埋在廢墟、離他僅有數(shù)十米遠的女兒被耽誤了搶救的時機。
英雄教師中,讓我們感動的還有那無數(shù)的班主任,他們是這次抗震救災(zāi)中犧牲的教師中的大多數(shù)。在這次地震受災(zāi)的學校中,許許多多的班主任老師自始至終與學生在一起,同生死、共患難。
這是多么偉大的教師集體啊!正是他們,用不屈的身軀、挺起的頭顱,支撐了孩子們生命的港灣,用深沉壯闊的胸膛為孩子們留下了希望的藍天,他們把中華民族精神境界提高到了一個新的高度。
他們是人民教師的杰出代表,是全國人民心目中的英雄,是全國廣大教師和教育工作者學習的榜樣。我們要學習他們生死關(guān)頭,舍生忘死,奮不顧身保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻,堅守崗位,忠于職守,以學生為本的高度負責精神;學習他們大災(zāi)面前,化悲痛為力量,不屈不撓,迅速投身重建的自強不息精神;要學習他們?nèi)f眾一心、眾志成城、團結(jié)奮斗的集體主義精神,這四種精神,就是新時期高尚師德精神的集中體現(xiàn)。同時，這更是發(fā)自心中最無私的愛，最真摯的愛，最恒久的愛。
教師職業(yè)是一種理想與事業(yè)的追求；一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式；一種成就夢想，鑄就輝煌的殿堂。在這充滿著神圣光環(huán)的事業(yè)中，我們唯有用自己最為誠摯的愛去哺育那些莘莘學子，用最為真誠的愛去呵護他們的成長，用最為無私的愛去引領(lǐng)他們走向知識的海洋。作為一名年輕教師，我為我的職業(yè)感到光榮和自豪。同樣作為教師，那些在抗震救災(zāi)過程中用自己的生命和行動涌現(xiàn)出來的英雄們。他們的事跡情真意切、感人肺腑、催人奮進，讓我們更加堅信了堅守教師這份高尚職業(yè)的信念。同那些英雄的教師們相比，自己是渺小而又微不足道的，我知道自己唯有付出不斷地付出，用自己平實而又勤勉的工作態(tài)度去面對工作，用自己心中那份無愧于教師職業(yè)的神圣感和使命感去面對職業(yè)所給予我們的感動、充實、快樂。
廣大英雄教師在面對學生遇難、父母遇難、子女遇難,所展示的堅強性格,強大的人生勇氣,不僅深深影響了學生,在全社會也產(chǎn)生了極大反響,贏得了高度贊譽,在人民心中矗立起令世人景仰的巍巍豐碑。學生將永遠銘記他們,人民將永遠銘記他們,歷史將永遠銘記他們!用什么，用什么在支撐著他們；是什么，是什么，在給予他們巨大的勇氣；為什么，為什么，他們?yōu)榱藢W生的疾苦可以貢獻出自己的一切包括自己最寶貴的生命。答案是肯定的，同時答案也是唯一的，是因為愛在心中！
（本文獲孝感市學習抗震救災(zāi)英雄教師征文評比一等獎）