當(dāng)孝高的老師，是我的驕傲

      昨夜無(wú)眠！昨夜無(wú)眠！

      折騰著我的，是八四屆同學(xué)為我出的作文命題。

      我的《生生不息憶師恩》發(fā)出后，加拿大的吳業(yè)宏立即就有了“回復(fù)”，說(shuō)：“在８４級(jí)微信群里，已經(jīng)有其他班同學(xué)也看了您的作品，其中有人寫(xiě)道：陳老師的文章文采飛揚(yáng)，這還只是孝高之前的啦。言下之意，他們盼望能繼續(xù)看到您后續(xù)的作品?！?/span>

      美國(guó)的詹紅兵也寫(xiě)信說(shuō)：“你如果有工作以后（特別是和孝高期間工作有關(guān)的回憶錄）的回憶錄也請(qǐng)發(fā)給我。”

      過(guò)去，我命題，讓學(xué)生作文，常常是“眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)”，摸摸腦殼，就在小紙條上，寫(xiě)幾個(gè)題目，往黑板上一抄，然后裝作大度的樣子，附上一句：“任選一題?！?/span>

      搞定。

      實(shí)話實(shí)說(shuō)，作文課，是我的“休閑”課。

      我一邊踱著方步，一邊不免絮絮叨叨：“怎么還不動(dòng)筆呀？?jī)商谜n交卷哦！不然，兩節(jié)課都寫(xiě)不出一篇作文，高考可怎么辦吶！”而見(jiàn)到有的同學(xué)洋洋灑灑，只用了一節(jié)多課，一揮而就時(shí)，我卻疑心他是要騰出時(shí)間，做理科作業(yè)了。于是，就“諄諄告誡”道：“好文章是改出來(lái)的！再看看，再改改?！爆F(xiàn)在，我才醒悟到：做學(xué)生難，做孝高的學(xué)生難，做苛刻老師的學(xué)生左右為難啦！

      現(xiàn)在，臨到我做大家出的命題作文了。

      前天，我給吳業(yè)宏的回信這么說(shuō)的：“人老了，有個(gè)特點(diǎn)：六、七十年前的陳年舊事，記得清清楚楚；倒是近前的事，老是記不起來(lái)。再說(shuō)了，涉及同學(xué)們的事，我怕掛一漏萬(wàn)；涉及自己的事，又怕‘王婆賣瓜’。我的老師，多已作古，寫(xiě)得對(duì)不對(duì)，他們也不會(huì)有意見(jiàn)的?！?/span>

      以上就是我寫(xiě)《生生不息憶師恩》的初衷，也是我輾轉(zhuǎn)反側(cè)、徹夜難眠的原因。哎！做老師難，做孝高的老師難，做孝高學(xué)生的老師難上加難吶！

      寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？

      好在我已是過(guò)了“中壽，爾墓之木拱矣”（《殽之戰(zhàn)》）的年紀(jì)了，寫(xiě)了什么，怎么寫(xiě)的，寫(xiě)得怎樣，估量讀者是不會(huì)見(jiàn)怪的。

      那么，就來(lái)個(gè)“信天游”吧！

      整體講，84屆的同學(xué)高考成績(jī)不錯(cuò)。此后的若干年里，84屆的升學(xué)率，成了當(dāng)年孝高招攬好學(xué)生的“窗口”，成了我毛遂自薦的“名片”。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，孝高以84屆的高考成績(jī)而驕傲；而我，以曾是84屆同學(xué)的老師而驕傲。

      記得有一年為了評(píng)級(jí)，我上省里去“公關(guān)”（或“攻關(guān)”。是空著手）。接待我的是一位資深專家型的教育官員。她熱情地接見(jiàn)了我。聽(tīng)說(shuō)我是孝高的老師，就對(duì)學(xué)校的成績(jī)贊不絕口。孝高的名氣，拉近了我與這位官員的距離。

      寒暄過(guò)后，她就問(wèn)了：“在每年的省語(yǔ)文教研會(huì)上，我怎么很少見(jiàn)到您呢，尤其沒(méi)看到您在大會(huì)上發(fā)個(gè)言什么的？”

      多么尖銳的問(wèn)題！直擊我的軟肋！

      人在情急中，不知道哪來(lái)的勇氣，哪來(lái)的“聰明”！我沒(méi)有驚慌，沉著地“向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的工作”：我介紹了84屆的升學(xué)率和“后84屆”的升學(xué)率之后，小結(jié)道：“我在孝高，是個(gè)‘抱雞母’。每年，要在窠里‘孵蛋’，哪里能讓我出去開(kāi)會(huì)呀！況且，一出門(mén)就是十天半月的！”

      她聽(tīng)了我的“匯報(bào)”后，哈哈大笑了起來(lái)：“您孵的‘蛋’，可不是一般的‘蛋’，那都是些‘金蛋’?。　?/span>

      有門(mén)！這一“關(guān)”，可是沒(méi)有白“攻”。

      當(dāng)然，以后還走了一段自下而上，自上而下的程序。

      是孝高，是我的學(xué)生們成就了我！

      84屆，絕對(duì)是我的一張燙著金字的閃光名片。

      1996年的上半年，離退休不到半年了。我常常琢磨退休后還應(yīng)干點(diǎn)什么。還有因裝修房子而借的外債要還，靠退休工資還債，猴年馬月才還得清。同室的一位青年老師注意到了我的情況，做了個(gè)有心人。有一天，他輕輕地將一張報(bào)紙遞到我的桌上，神秘地指著一則廣告說(shuō)：“你看看，你看看?！蹦鞘且粍t湛江某私立學(xué)校的招聘廣告！

      某月、某日，我按時(shí)參加了設(shè)在某地、某校的招聘會(huì)。

      會(huì)議室里，坐滿了（還有站著的）應(yīng)聘的老師。接談應(yīng)聘老師的，是武漢某名校的退休領(lǐng)導(dǎo)和老師。現(xiàn)場(chǎng)十分“火爆”，兩人應(yīng)接不暇！我仔細(xì)地打量了會(huì)場(chǎng)：應(yīng)聘的，大都是中青年才俊。毛遂自薦，也都談吐不凡，充滿自信！

      想到招聘廣告里有條“45歲以下”的年齡要求，我不免有點(diǎn)兒后悔了。我自不量力，我自慚形穢。

      匆匆地填寫(xiě)自薦表。姓名、性別、年齡。原工作學(xué)校：孝感高中；職稱：中教T級(jí)；所教科目：語(yǔ)文。在簡(jiǎn)歷欄目里，除了寫(xiě)上發(fā)表過(guò)的一兩篇論文題目外，“主打曲”就是84屆及以后幾屆的升學(xué)率。

      交了表，我只好“夾著尾巴逃跑了” ！

      “光陰似箭，日月如梭”，1996年的6月份，我收到了湛江春暉學(xué)校的來(lái)信。那是一封約談信。約我于某月、日，到武漢某賓館見(jiàn)面。我如約應(yīng)邀。除了原來(lái)看到過(guò)的，武漢某校的領(lǐng)導(dǎo)老師外，還有一位是春暉學(xué)校的學(xué)監(jiān)。退休前是某地的教育局長(zhǎng)。他鶴發(fā)童顏，氣宇軒昂，操一口濃重粵語(yǔ)味兒的普通話，開(kāi)始了和我的“談心”（實(shí)則面試）。

      這是我一生中從未有過(guò)的經(jīng)歷：吃慣了現(xiàn)成飯的，現(xiàn)在卻要去“討飯吃”，在陌生人的面前“推銷自己”，實(shí)在丟面子！

      我不記得當(dāng)時(shí)如何應(yīng)對(duì)的情景了，只記得談話終止時(shí)，他緩緩起身，不露聲色地對(duì)我說(shuō)：“好！在孝高站好最后一班崗，等待我們的正式通知吧。”

      心中“忐忑”了幾個(gè)月。

      1996年的暑假臨近，我和老伴唐老師收到了春暉學(xué)校的聘請(qǐng)書(shū)。

      將學(xué)生的成績(jī)冊(cè)交給班主任后，就在這個(gè)暑假，我和唐老師踏上了南去的列車，開(kāi)始了我們的“打工”之旅。

      一學(xué)期后，還清了舊賬！

      這一去，就是九年！

      不管是出于什么目的，也不管是在什么場(chǎng)合，老總都會(huì)重點(diǎn)地介紹我：“這位是湖北名校孝感高中的T級(jí)語(yǔ)文教師?！蔽业拿?，上過(guò)省報(bào)；我的形象，上過(guò)電視；我的照片，被刊在學(xué)校大門(mén)或大廳的廣告欄里。

      一輩子，我都沒(méi)有如此風(fēng)光過(guò)！

      在此后的九年里，無(wú)論是在湛江，?？?，還是珠海，只要學(xué)校舉辦文藝晚會(huì)，我都會(huì)自告奮勇地登上舞臺(tái)，高歌一曲三毛作詞的《橄欖樹(shù)》：

      “不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪，流浪遠(yuǎn)方，流浪。為了天空飛翔的小鳥(niǎo)，為了山間清流的小溪，為了寬闊的草原，流浪遠(yuǎn)方，流浪。還有，還有，為了夢(mèng)中的橄欖樹(shù),橄欖樹(shù)……”

      那時(shí)，我都會(huì)想起遠(yuǎn)方的孝感高中，想起了我曾教過(guò)的學(xué)生們。

      當(dāng)過(guò)孝高的老師，是我的驕傲！

      當(dāng)過(guò)你們的老師，是我的驕傲！

      “我驕傲！”

             陳材信  2014年3月27日