已瀏覽:4360 來源：本站 發(fā)布時(shí)間：2013-06-27
網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)工作簡報(bào)
教科處（2013年6月）
一、參加人員
語文： 嫣子華 陳曉俐 李金明 褚 浩 李素瓊 龔小群 劉劍偉 李 映
張 杰 彭 芳 馮錦霞 張 揚(yáng) 李 嵐 梅金梅 肖 艷
數(shù)學(xué)： 王 亞 齊如意 侯修國 張克修 張新平 周紅日 張享昌 徐運(yùn)麗
陳文科 胡之亮 周 飛 顏 運(yùn) 任明勇 陳 晨 周俊超
英語： 鄭舒文 韓 丹 李小紅 付麗凡 劉 月 許曉玲 謝惠娟 劉申文
呂孝梅 程清洲 周 平 黃 敏 應(yīng)騰飛 李 慧 郭偉偉
信息技術(shù)： 李立紅 黃華松 李 重 王 波 李立鵬 劉 博 楊 芳
二、課程
（一）語文：湖北省高中語文研修活動(dòng)是湖北省教育廳基礎(chǔ)教育處主辦，湖北省教研室、湖北省信息化發(fā)展中心和華中科技大學(xué)出版社協(xié)辦的公益性網(wǎng)絡(luò)研修。語文研修活動(dòng)集中了湖北全省的優(yōu)秀專家、一線教師，共同打造出一系列的高中語文精品課程。本活動(dòng)不僅實(shí)現(xiàn)了湖北省高中語文優(yōu)質(zhì)資源的共享，更推進(jìn)了湖北教育的和諧、迅猛發(fā)展。
語文1：課堂教學(xué)的效率在哪里？
授課專家：蔣紅森 研修時(shí)間：2013-03-05 15:00
課程簡介：本次研修以蔣紅森老師多年的實(shí)際調(diào)研和研究為基礎(chǔ)，總結(jié)語文課堂教學(xué)效率不高的原因，并結(jié)合語文教材實(shí)例，提出改進(jìn)措施和方法。
語文2：高中文言文教學(xué)的路徑和門道
授課專家：李偉杰 姚平 研修時(shí)間：2013-03-19 15:00
課程簡介：以2012年湖北省青年教師高中語文優(yōu)質(zhì)課比賽的示范課為例，與一線教師共同探討文言文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
語文3： “梳理探究”及“名著導(dǎo)讀”課堂有效教學(xué)研究
授課專家：馮常林 吳莉華 趙高峰 研修時(shí)間：2013-04-02 15:00
課程簡介：以漢陽區(qū)名師吳莉華老師主講的“名著導(dǎo)讀”示范課——“話說《三國演義》”為例，探討武漢市第三中學(xué)在“梳理探究”及“名著導(dǎo)讀”課堂有效教學(xué)研究的成果。
語文4：高中語文訓(xùn)練的機(jī)制和原則
授課專家：李偉杰 李龍富 詹巧玲 張宗元 研修時(shí)間：2013-04-16 15:00
課程簡介：從當(dāng)陽一中詹巧玲老師習(xí)題講評(píng)課切入，著重探討新課程背景下高中語文導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練的一般機(jī)制和基本原則，探究語文作為人文學(xué)科在學(xué)生訓(xùn)練方面不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)，介紹當(dāng)陽一中語文教研組在集體備課、訓(xùn)練講評(píng)及反饋等教研活動(dòng)中的做法及經(jīng)驗(yàn)。
語文5：高中語文選修課程的文本欣賞教學(xué)策略
授課專家：戴方文 研修時(shí)間：2013-05-02 15:00
課程簡介：主題為高中語文選修教材中的文本欣賞教學(xué)策略探討。
語文6：《中國古代詩歌散文欣賞》教學(xué)探討
授課專家：胡茂良 沈勝方 研修時(shí)間：2013-05-14 15:00
課程簡介：以華師一沈勝方老師執(zhí)教的《與杜甫同行》示范課為例進(jìn)行拓展，著重探討選修課教學(xué)的多種方式方法，引導(dǎo)廣大教師深入思考選修課教學(xué)問題，以進(jìn)一步提高選修課教學(xué)的效益。
語文7：高中古詩詞教學(xué)探討——以《將進(jìn)酒》為例
授課專家：禹衛(wèi)東 孫光舜 陳酩 研修時(shí)間：2013-05-28 15:00
課程簡介：以松滋市第四中學(xué)陳酩老師的示范課《將進(jìn)酒》為例，結(jié)合一線教師荊州中學(xué)孫光舜老師的直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，禹衛(wèi)東老師系統(tǒng)講解荊州地區(qū)在古詩詞教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法。
授課專家：湖北省教研室語文教研員秦訓(xùn)剛老師 研修時(shí)間：2013-06-18 15:00
（二）數(shù)學(xué)：湖北省高中數(shù)學(xué)研修活動(dòng)是湖北省教育廳基礎(chǔ)教育處主辦，湖北省教研室、湖北省信息化發(fā)展中心和華中科技大學(xué)出版社協(xié)辦的公益性網(wǎng)絡(luò)研修。數(shù)學(xué)研修活動(dòng)匯集了省內(nèi)數(shù)十位專家和一大批優(yōu)秀的中青年教師，打造出了一系列優(yōu)質(zhì)的精品研修課程，對(duì)湖北省教育均衡化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享具有極大的推動(dòng)作用。周遠(yuǎn)方、田祥高、張克修、帥建成、余錦銀、田新等老師先后作為主講專家，以高中新課程不同數(shù)學(xué)課型的有效教學(xué)為重點(diǎn)，通過典型案例的方式，探討不同課型的有效教學(xué)策略，并結(jié)合課堂滲透數(shù)學(xué)思想方法、利用信息技術(shù)輔助教學(xué)和有效教學(xué)的評(píng)價(jià)策略等主題，充分體現(xiàn)針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性。
數(shù)學(xué)1：關(guān)注數(shù)學(xué)表達(dá) 促進(jìn)有效教學(xué)
授課專家：劉兵華 胡圣兵 吳明君 研修時(shí)間：2013-03-06 15:00
課程簡介：1．本次研修的主題是“關(guān)注數(shù)學(xué)表達(dá)，促進(jìn)有效教學(xué)”。關(guān)于數(shù)學(xué)的表達(dá)方式，目前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的相關(guān)研究比較薄弱，特別是數(shù)學(xué)推理表達(dá)更是沒有引起足夠的重視。2．本次研修通過介紹幾個(gè)高中數(shù)學(xué)的日常推理表達(dá)用語及其表達(dá)功能，以利于促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，以利于指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提高學(xué)生的表達(dá)能力與批判性思維能力。
數(shù)學(xué)2：建立目標(biāo)體系，推進(jìn)三次學(xué)習(xí)，探究有效教學(xué)
授課專家：肖述友 李雪冰 劉一 研修時(shí)間：2013-03-20 15:00
課程簡介：1．通過介紹沙市中學(xué)校本課題——新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)體系的研究，探究進(jìn)入有效教學(xué)的先決條件之一，科學(xué)目標(biāo)體系的建立。2．通過介紹沙市中學(xué)“三次學(xué)習(xí)”理念下“同課異構(gòu)”活動(dòng)開展情況，研究數(shù)學(xué)課堂有效探究的理念、實(shí)施途徑與方法。3．通過一節(jié)課堂實(shí)錄的案例分析，共同探討有效課堂的基本要素，掌握幾種典型課型的有效教學(xué)策略。4．探討高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
數(shù)學(xué)3：以學(xué)生發(fā)展為本，打造有效課堂
授課專家：范德憲 潘麗梅 常緒珠 研修時(shí)間：2013-04-03 15:00
課程簡介：1.通過介紹學(xué)科有效課堂的研究過程，探討高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的課題研究。2.通過《直線與圓的位置關(guān)系》的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)例和教學(xué)點(diǎn)評(píng)，探討有效教學(xué)的策略，領(lǐng)悟課堂有效教學(xué)的基本要素。
數(shù)學(xué)4：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下幾何畫板與高中數(shù)學(xué)教與學(xué)的有效整合
授課專家：石深敏 楊靜 廖明芳 研修時(shí)間：2013-04-17 15:00
課程簡介：“幾何畫板”是一個(gè)很實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)課件制作平臺(tái)，它提供豐富而方便的創(chuàng)造功能，讓使用者可以隨心所欲地編寫自己需要的教學(xué)課件。軟件提供充分的手段幫助用戶實(shí)現(xiàn)其教學(xué)思想，只需熟悉軟件的簡單使用技巧即可自行設(shè)計(jì)和制作課件，甚至在教學(xué)過程中邊制作邊進(jìn)行教學(xué)，能即時(shí)實(shí)現(xiàn)用其它手段所達(dá)不到的教學(xué)效果，它所體現(xiàn)的并不是編者的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)水平，而是其教學(xué)思想和教學(xué)水平?？梢哉f幾何畫板是最出色的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件之一。我校數(shù)學(xué)教師通過很長時(shí)間的實(shí)踐和探索，通過對(duì)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下幾何畫板與高中數(shù)學(xué)教與學(xué)的有效整合”的實(shí)驗(yàn)課題的研究，創(chuàng)設(shè)“和諧互動(dòng)，整合創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維品質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
數(shù)學(xué)5：《立體幾何》起始課
授課專家：杜毅 皮冬林 向立政 研修時(shí)間：2013-05-03 15:00
課程簡介：俗話說“良好的開端等于成功了一半”，足見上好每一章的起始課對(duì)一章的學(xué)習(xí)是何等重要！為此，新教材在每章開始都圖文并茂地安排了章序言部分，可謂用心良苦！然而，由于部分老師觀念認(rèn)識(shí)的不到位，再加上教學(xué)時(shí)間緊、章起始課教學(xué)實(shí)施難度大等客觀原因，章起始課（即章序言）的教學(xué)并沒有引起足夠的重視，干脆不上或輕輕點(diǎn)水、一帶而過的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，無法激起學(xué)生對(duì)本章的學(xué)習(xí)期待，學(xué)生對(duì)本章學(xué)習(xí)也變得十分盲目，嚴(yán)重地影響了一章的教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)6：實(shí)施三段自主教學(xué)模式 有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
授課專家：張海燕 李海燕 張?jiān)Ｈ? 研修時(shí)間：2013-05-15 15:00
數(shù)學(xué)7：課本例習(xí)題的功能探究
授課專家：育才高中 陳亮 吳遐 龔大暉 研修時(shí)間：2013-05-29 15:00
數(shù)學(xué)8：新課程下普通高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討
授課專家：赤壁一中 程修照 朱江濤 吳幼林 研修時(shí)間：2013-06-19 15:00
（三）英語：湖北省高中英語研修活動(dòng)是省教育廳基礎(chǔ)教育處主辦，省教研室、省信息化發(fā)展中心和華中科技大學(xué)出版社協(xié)辦的公益性網(wǎng)絡(luò)研修。英語研修活動(dòng)匯集了省內(nèi)數(shù)十位專家和一大批優(yōu)秀教師，專家團(tuán)隊(duì)由國家課表組成員、大學(xué)教授、教研員和我省在普通高中教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的部分一線骨干教師組成，扈華唯、羅之慧、張祖春、肖勝蘭、陳衛(wèi)民等老師先后作為主講專家，傾力打造出一系列優(yōu)質(zhì)的精品研修課，對(duì)湖北省教育均衡化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資 源共享具有極大的推動(dòng)作用。
英語1：優(yōu)秀課例展示與研討（一）
授課專家：扈華唯 田愛華 謝華之 孟紅生 研修時(shí)間：2013-02-27 15:00
觀摩中思考的問題：
1.本節(jié)課有哪些環(huán)節(jié)上得好？為什么說好？
2.本節(jié)課有沒有可以改進(jìn)的環(huán)節(jié)？如果有，該如何改進(jìn)？
3.你有哪些疑惑需與嘉賓交流？
英語2：優(yōu)秀課例展示與研討（二）
授課專家： 羅之慧 吳襄華 高功揚(yáng) 研修時(shí)間：2013-03-13 15:00
本期我們提供了一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的語法課堂教學(xué)案例。在觀摩中思考以下幾個(gè)問題：
1. 在語法教學(xué)中，您是如何看待語法的形式、意義與語用這三者的關(guān)系的？2. 本課例中授課教師所持語法教學(xué)觀是什么？他對(duì)一般將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)的教學(xué)是否合理有效？
3. 結(jié)合您本人的語法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課有何改進(jìn)之處？
英語3：優(yōu)秀課例展示與研討（三）
授課專家： 扈華唯 田愛華 舒白梅 研修時(shí)間：2013-03-27 15:00
本期我們提供讀寫優(yōu)秀課堂教學(xué)案例。在觀摩中思考以下幾個(gè)問題：
1.本節(jié)讀寫課例的成功之處在于哪兒？
2.從本課例得到哪些啟發(fā)？
3. 結(jié)合您本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課有何改進(jìn)之處？
英語4：優(yōu)秀課例展示與研討（四）
授課專家： 羅之慧 任孝萌 楊明光 研修時(shí)間：2013-04-10 15:00
本期我們提供了高中英語教材模塊2 Unit 5 Music 中 Using Language 部分的教學(xué)案例。在觀摩中思考以下幾個(gè)問題： 1. Listening ,Reading, Speaking三種語言技能之間的關(guān)系是怎樣的？2. 本節(jié)課中，授課老師是怎樣處理Listening, Reading, Speaking 三部分的教學(xué)內(nèi)容的？教學(xué)的亮點(diǎn)何在？3. 結(jié)合您本人的教學(xué)實(shí)踐，本節(jié)課有何改進(jìn)之處？
英語5：優(yōu)秀課例展示與研討（五）--------閱讀教學(xué)
授課專家： 扈華唯 余國 劉作煥 研修時(shí)間：2013-04-24 15:00
本期提供的是閱讀課例，授課教師為浙江省臨海市回浦中學(xué)的吳超玲老師。 研討重點(diǎn)：閱讀教學(xué)策略的運(yùn)用 在觀摩中請(qǐng)思考：
1、教師運(yùn)用了哪些閱讀教學(xué)策略？這些策略是如何推進(jìn)的？對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了怎樣的影響？
2、你對(duì)該教師的閱讀教學(xué)策略有何評(píng)價(jià)？
3、如果你是授課教師，你會(huì)使用哪些不同的閱讀教學(xué)策略？
英語6：優(yōu)秀課例展示與研討（六）--------閱讀課中的語言知識(shí)教學(xué)
授課專家： 羅之慧 李丹 陳克宏 研修時(shí)間：2013-05-08 15:00
本期我們提供了高中英語教材模塊4，Unit 1Women of achievement中的Reading：A Student of African Wildlife的第二課時(shí)的語言教學(xué)案例。在觀摩中，請(qǐng)老師們思考以下幾個(gè)問題：
1、高中英語閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是什么？閱讀教學(xué)與語言知識(shí)的教學(xué)能否并行？
2、本節(jié)課中，授課老師是怎樣處理閱讀材料中的語言點(diǎn)？教學(xué)的亮點(diǎn)何在？3、結(jié)合您本人的教學(xué)實(shí)踐，本節(jié)課有何改進(jìn)之處？
英語7：優(yōu)秀課例展示與研討（七）--------聽力教學(xué)
授課專家： 扈華唯 左唯英 曾繁榮 潘毅 研修時(shí)間：2013-05-22 15:00
聽力教學(xué)研討，由孝昌一中承擔(dān)此課題。請(qǐng)觀摩時(shí)思考：
1、我的聽力教學(xué)有哪些誤區(qū)？
2、潘老師培養(yǎng)了學(xué)生哪些聽的策略？他是如何實(shí)施的？
3、有哪些教學(xué)策略你可以學(xué)習(xí)借鑒？
授課專家： 扈華唯 肖勝蘭 吳倫敦 研修時(shí)間：2013-06-21 15:00
本期網(wǎng)絡(luò)研修主題為：教師如何促進(jìn)自身專業(yè)成長請(qǐng)參與如下話題的討論。
1、教師為什么要專業(yè)化？什么是教師專業(yè)化？
2、怎樣的老師才算是專業(yè)化的教師？
3、教師如何去實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展？
