2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(新課標(biāo)Ⅱ卷)

生物部分及解析

注意事項(xiàng)：

1. 本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2. 回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)框涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)框。寫在本試卷上無效。

3. 答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

4. 考試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H 1  C 12  N 14  O 16  F 19  Na 23  Al 27  S 32  Cl 35.5  K 39  Ca 40  Cr 52  Fe 56  Ni 59  Cu 64  Zn 65

一、 選擇題：本題共13小題，每小題6分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1．（2013新課標(biāo)卷）關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是

A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵      B．一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA

C．原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA  D．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

答案：C

解析：RNA中也有氫鍵。一種病毒只能含一種核酸，是DNA或RNA。核糖體中不含DNA，含RNA。

2．（2013新課標(biāo)卷）關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B．被葉綠素吸收的光可用于光合作用

C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同

D．植物呈現(xiàn)綠色使由于葉綠素能有效地吸收綠光

答案：D

解析：葉綠色和類胡蘿卜素幾乎不吸收綠光，故葉片反射綠光，從而使植物呈現(xiàn)綠色。

3．（2013新課標(biāo)卷）下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸

與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼

破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同

答案：C

解析：肺炎雙球菌是原核生物，沒有線粒體但含有氧呼吸的酶，能進(jìn)行有氧呼吸。呼吸作用是細(xì)菌生活的必須的生理過程，相關(guān)的酶是由擬核中基因編碼。破傷風(fēng)桿菌進(jìn)行無氧呼吸，在有氧條件下被抑制。酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。

4．（2013新課標(biāo)卷）關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

B．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞

D．漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體

答案：A

解析：淋巴細(xì)胞指B細(xì)胞、T細(xì)胞，免疫細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞。淋巴細(xì)胞位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中。

5．（2013新課標(biāo)卷）在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是

①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)   ②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)  ③肺炎雙球轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)  ④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)   ⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)

A．①②    B．②③   C．③④   D．④⑤

答案：C

解析：證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。

6．（2013新課標(biāo)卷）關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

答案：B

解析：有些酶是細(xì)胞生活所必須的，如分化程度不同的活細(xì)胞中均存在細(xì)胞呼吸酶，A對(duì)。低溫抑制酶的活性，但沒有破壞酶的結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)。酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，使反應(yīng)速率加快，C對(duì)。酶是生物催化劑，但也能被分解，D對(duì)。

29.（10分）

（2013新課標(biāo)卷）已知大麥在萌芽過程中可以產(chǎn)生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生a-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。

回答下列問題：

（1）α—淀粉酶催化_____水解可生成二糖，該二糖是_______

（2）綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的_______，這兩只試管中淀粉量不同的原因是________.

(3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明在該試驗(yàn)中GA的作用是_____.

（4）綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明_______.

答案：（1）淀粉  麥芽糖   （2）少   帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α—淀粉酶，使淀粉水解   （3）誘導(dǎo)種子產(chǎn)生α—淀粉酶   （4）GA濃度高對(duì)α—淀粉酶的誘導(dǎo)效果好

解析：本題考查種子萌發(fā)過程中α—淀粉酶。（1）α—淀粉酶能催化淀粉水解成二糖麥芽糖。（2）試管2中藍(lán)色比試管1中深，說明試管2中淀粉含量高，由此也說明帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α—淀粉酶，使淀粉水解。（3）試管5中不加種子與不加GA試管2結(jié)果相同，試管3藍(lán)色較淺，說明GA誘導(dǎo)種子產(chǎn)生α—淀粉酶。（4）試管2、3和4的自變量是所加GA濃度不同，濃度越高的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顏色越淺，說明GA濃度高對(duì)α—淀粉酶的誘導(dǎo)效果好。

30.（9分）

（2013新課標(biāo)卷）回答下列問題

（1） 清晨靜脈取血液測(cè)定正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度?？崭箷r(shí)，血糖的來源是_         _和             _。

（2） 空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時(shí)間靜脈取血，測(cè)定血糖濃度（整個(gè)過程禁食、禁水，不做劇烈運(yùn)動(dòng)），發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢(shì)都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同原因是_________。

（3） 胰島B細(xì)胞分泌的激素是在該細(xì)胞的______和______這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的。

答案：（1）肝糖原分解  非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化   （2）胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞被利用，胰島B細(xì)胞功能不足胰島素分泌不足，所以血糖濃度下降較慢   （3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  高爾基體

解析：本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)。（1）空腹時(shí)，血糖來源于肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。（2）由于飲入葡萄糖水，吸收后血糖濃度升高，正常人體內(nèi)胰島素隨著血糖濃度升高，胰島素分泌增加，胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞被利用，血糖下降較快。胰島B細(xì)胞功能不足的人體內(nèi)胰島素分泌不足，所以血糖濃度下降較慢。（3）胰島B細(xì)胞分泌的胰島素屬于分泌蛋白，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工。

31.（10分）回答與草原生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題；

（1）草原上鼠的天敵從鼠獲得的能量最終來自于_______固定的能量。

（2）草原上，某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的____、________、年齡組成和性別比例等因素的影響。

（3）用樣方法調(diào)查某種子雙子葉植物種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到_____。

（4）草原生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括______和__________。

答案：（1）生產(chǎn)者  （2）出生率  死亡率  （3）隨機(jī)取樣   （4）垂直結(jié)構(gòu)  水平結(jié)構(gòu)

解析：（1）流入草原生態(tài)系統(tǒng)能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總能量，其他生物都直接或間接以該能量生存。（2）鼠的種群密度受遷入率、遷出率、出生率和死亡率、年齡組成和性別比例等因素的影響。（3）樣方法調(diào)查時(shí)要注意隨機(jī)取樣。（4）草原生物群落包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。

32.（10分）

（2013新課標(biāo)卷）已知果蠅長(zhǎng)翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別受一對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，以及控制它們的等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上(表現(xiàn)為伴性遺傳)，某同學(xué)讓一只雌性長(zhǎng)翅紅眼果蠅與一雄性長(zhǎng)翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長(zhǎng)趐紅眼：長(zhǎng)翅棕眼：小趐紅眼：小趐棕眼=3：3：1：1。

回答下列問題:

（1）在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因位于何種染色體上時(shí)，該同學(xué)先分別分析翅長(zhǎng)和眼色這兩對(duì)性狀的雜交結(jié)果，再綜合得出結(jié)論。這種做法所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是              。

（2）通過上述分析，可對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上做出多種合理的假設(shè)，其中的兩種假設(shè)分別是：翅長(zhǎng)基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，棕眼對(duì)紅眼為顯性:翅長(zhǎng)基因和眼色基因都位于常染色體上，棕眼對(duì)紅眼為顯性。那么，除了這兩種假設(shè)外，這樣的假設(shè)還有     種。

（3）如果“翅長(zhǎng)基因位于常染色體上，眼色基因位于x染色體上，棕眼對(duì)紅眼為顯性”的假設(shè)成立，則理論上，子一代長(zhǎng)翅紅眼果蠅中雌性個(gè)體所占比例為                 ，子一代小翅紅眼果蠅中雄性個(gè)體所占比例為              。

答案：（1）基因的分離定律和自由組合定律（或自由組合定律）

（2）4  （3）0   1（100%）

解析：本題考查遺傳基本規(guī)律的應(yīng)用。（1）由于控制果蠅長(zhǎng)翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別受一對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)等位基因位于不同的染色體上，故兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律。（2）根據(jù)雌性長(zhǎng)翅紅眼果蠅與雄性長(zhǎng)翅棕眼果蠅雜交，后代出現(xiàn)長(zhǎng)翅和小翅，說明長(zhǎng)翅是顯性性狀，但無法判斷眼色的顯隱性。所以假設(shè)還有：翅長(zhǎng)基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，紅眼對(duì)棕眼為顯性；翅長(zhǎng)基因和眼色基因都位于常染色體上，紅眼對(duì)棕眼為顯性；翅長(zhǎng)基因位于X染色體上，眼色基因位于常染色體上，棕眼對(duì)紅眼為顯性；翅長(zhǎng)基因位于X染色體上，眼色基因位于常染色體上，紅眼對(duì)棕眼為顯性，即4種。（3）由于棕眼是顯性，親本雌性是紅顏，棕眼是雄性，故子代中長(zhǎng)翅紅眼果蠅中雌性個(gè)體所占比例為0，子代雄性都表現(xiàn)為紅眼。

39.[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]

臨床試用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性。

回答下列問題：

（1） 為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用_______法或_________法將樣本借種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。

（2） 取該單菌落適當(dāng)稀釋，用______法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板。

（3） 為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A，B，C，D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素A_______；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)抗生素B_____；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明________；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的________。

（4） 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選擇抗生素_______。

答案：（1）劃線   稀釋涂布（或涂布）   （2）涂布   （3）敏感  不敏感  該致病菌對(duì)C的敏感性比對(duì)A弱   耐藥菌   （4）A

解析：本題考查微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用。（1）分離菌落常用稀釋涂布平板法或劃線涂布法。（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用涂布法接種于固體培養(yǎng)基表面，適宜溫度培養(yǎng)。（3）含抗生素的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對(duì)該抗生素有敏感性，周圍沒有透明圈的說明該抗生素不具有敏感性。透明圈越大的敏感性越強(qiáng)。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果抗生素A對(duì)該致病菌的作用最好。

40.[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物。

回答下列問題：

（1）為了培養(yǎng)該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用______酶和____酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的________，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成_______組織，然后經(jīng)過_______形成完整的雜種植株。這種培養(yǎng)技術(shù)稱為________。

（2）上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指_______。假設(shè)甲和乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是__________。

（3）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的__________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。

答案：（1）纖維素酶   果膠酶   原生質(zhì)體   愈傷   再分化（或分化）   植物體細(xì)胞雜交   （3）體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體  在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會(huì)異常，而后者染色體聯(lián)會(huì)正常   （3）胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽

解析：本題考查植物體細(xì)胞雜交。（1）為了培養(yǎng)新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用纖維素酶和果膠酶處理，獲得具有活力的原生質(zhì)體A、B，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇誘導(dǎo)融合形成雜種細(xì)胞，進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織，經(jīng)過再分化形成根、芽，長(zhǎng)成完整植株，以上獲得雜種植株的方法叫植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。（2）植物A、B體細(xì)胞雜交形成的雜種植株是四倍體，且該雜種植株減數(shù)分裂能形成正常配子，理論上是可育的；但如果將甲和乙有性雜交形成的二倍體，減數(shù)分裂由于不存在同源染色體無法聯(lián)會(huì)，無法形成正常配子，不可育。（3）在植物組織培養(yǎng)至胚狀體階段，可包裹上人工種皮制備人工種子。